初中畢業(yè)能上技校，技校主要招生對(duì)象為初中和高中畢業(yè)生，要求有初中畢業(yè)證書(shū)、健康且年齡適中。技校實(shí)踐性強(qiáng)，就業(yè)前景好，升學(xué)途徑多樣。初中畢業(yè)生可通過(guò)了解招生信息、準(zhǔn)備材料、選擇報(bào)名方式并繳費(fèi)來(lái)報(bào)名。下面是學(xué)校資訊:長(zhǎng)沙航天學(xué)校環(huán)境如何資訊，歡迎了解；

學(xué)校通過(guò)提質(zhì)改造，聯(lián)合企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地等措施，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)校企全方位合作的項(xiàng)目化推進(jìn)，形成共建共享、穩(wěn)定持續(xù)的合作模式，推動(dòng)校企雙元育人落實(shí)落地，提升重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和校企合作育人水平。學(xué)校共設(shè)42間與學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置相匹配的實(shí)訓(xùn)室，其中，電子工程教研室有實(shí)訓(xùn)室9間，飛行器教研室有實(shí)訓(xùn)室7間，航空旅游教研室有實(shí)訓(xùn)室3間，汽車(chē)工程教研室有實(shí)訓(xùn)室5間，機(jī)械實(shí)訓(xùn)教研室有實(shí)訓(xùn)室8間，信息技術(shù)教研室有實(shí)訓(xùn)室10間，逐步形成了以“教學(xué)做合一” 的航天辦學(xué)模式，航天辦學(xué)模式是湖南省推廣的七大創(chuàng)新職業(yè)教育模式之一。在 “弘揚(yáng)工匠精神 推進(jìn)產(chǎn)教融合”2019產(chǎn)教融合暨工匠精神教育校長(zhǎng)高峰論壇上，學(xué)校辦學(xué)模式的探索與實(shí)踐被作為典型經(jīng)驗(yàn)在全省推廣。

長(zhǎng)沙航天學(xué)校現(xiàn)有教職員工195人，其中正高級(jí)教師4人，高級(jí)教師44人，高級(jí)技師13人，國(guó)家級(jí)名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象1人，長(zhǎng)沙市教育專(zhuān)家1人，省市級(jí)骨干教師，卓越教師32人，“雙師型”教師占86.36%，碩士研究生學(xué)歷教師占51%，擁有12個(gè)名師工作室。

學(xué)校資訊:長(zhǎng)沙航天學(xué)校環(huán)境如何

長(zhǎng)沙航天學(xué)校在各個(gè)方面都取得了顯著的成績(jī)。先后被評(píng)為中國(guó)航天部重點(diǎn)學(xué)校、全國(guó)第三批國(guó)防教育特色學(xué)校、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)學(xué)校后勤工作先進(jìn)單位、湖南省園林式單位、湖南省教學(xué)工作先進(jìn)單位、湖南省學(xué)生管理工作先進(jìn)單位、湖南省文明風(fēng)采競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)、長(zhǎng)沙市文明標(biāo)兵校園、長(zhǎng)沙市平安校園、長(zhǎng)沙市教育系統(tǒng)教師幸福工程建設(shè)先進(jìn)單位、教職工思想政治引領(lǐng)工作先進(jìn)單位、校務(wù)公開(kāi)民主管理先進(jìn)單位、長(zhǎng)沙市教育陽(yáng)光服務(wù)工作先進(jìn)單位、長(zhǎng)沙市畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位、長(zhǎng)沙市中等職業(yè)學(xué)校招生工作先進(jìn)單位、長(zhǎng)沙市文明風(fēng)采競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)方向：面向制造業(yè)，培養(yǎng)能熟練掌握數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制，能熟練進(jìn)行數(shù)控加工設(shè)備的操作和維護(hù)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。能夠獲得勞動(dòng)部門(mén)數(shù)控車(chē)工、數(shù)控銑工或加工中心中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。

主要課程：《機(jī)械制圖》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《數(shù)車(chē)編程》、《數(shù)銑編程》、《數(shù)控系統(tǒng)與機(jī)床》、《機(jī)械加工工藝》等。

學(xué)校資訊:長(zhǎng)沙航天學(xué)校環(huán)境如何

技校，即技工與職業(yè)學(xué)校，是以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主要目標(biāo)的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。與普通高中相比，技校教育具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：
注重實(shí)踐技能培養(yǎng)：技校教育強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和職業(yè)技能。這種教育模式使得畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力，能夠更快地適應(yīng)工作環(huán)境和崗位要求。
專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)需求：技校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置通常根據(jù)市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。這意味著技校畢業(yè)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)往往與當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的熱門(mén)崗位緊密相關(guān)，增加了他們的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展前景。
學(xué)制靈活，學(xué)習(xí)成本低：技校的學(xué)制相對(duì)靈活，既有短期培訓(xùn)課程，也有長(zhǎng)期學(xué)歷教育。這使得學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求選擇適合的學(xué)習(xí)方式和時(shí)間。同時(shí)，技校的學(xué)習(xí)成本相對(duì)較低，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較為實(shí)惠的選擇。