在很多人傳統(tǒng)的觀念里，技校似乎是成績(jī)差的學(xué)生的無(wú)奈選擇，但這種想法早已過(guò)時(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展，技術(shù)人才的需求日益旺盛，技校教育也逐漸走向?qū)�業(yè)化、規(guī)范化。技校并非是學(xué)生教育的終點(diǎn)，而是一個(gè)全新的起點(diǎn)，它為學(xué)生提供了一條與普通高中不同的發(fā)展路徑。在這里，學(xué)生可以專注于學(xué)習(xí)一門實(shí)用的技術(shù)，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面是初中直招:長(zhǎng)沙航天學(xué)校報(bào)名地址資訊，歡迎了解；

長(zhǎng)沙航天學(xué)�，F(xiàn)有教職員工195人，其中正高級(jí)教師4人，高級(jí)教師44人，高級(jí)技師13人，國(guó)家級(jí)名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象1人，長(zhǎng)沙市教育專家1人，省市級(jí)骨干教師，卓越教師32人，“雙師型”教師占86.36%，碩士研究生學(xué)歷教師占51%，擁有12個(gè)名師工作室。

學(xué)校通過(guò)提質(zhì)改造，聯(lián)合企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地等措施，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)校企全方位合作的項(xiàng)目化推進(jìn)，形成共建共享、穩(wěn)定持續(xù)的合作模式，推動(dòng)校企雙元育人落實(shí)落地，提升重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和校企合作育人水平。學(xué)校共設(shè)42間與學(xué)校專業(yè)設(shè)置相匹配的實(shí)訓(xùn)室，其中，電子工程教研室有實(shí)訓(xùn)室9間，飛行器教研室有實(shí)訓(xùn)室7間，航空旅游教研室有實(shí)訓(xùn)室3間，汽車工程教研室有實(shí)訓(xùn)室5間，機(jī)械實(shí)訓(xùn)教研室有實(shí)訓(xùn)室8間，信息技術(shù)教研室有實(shí)訓(xùn)室10間，逐步形成了以“教學(xué)做合一” 的航天辦學(xué)模式，航天辦學(xué)模式是湖南省推廣的七大創(chuàng)新職業(yè)教育模式之一。在 “弘揚(yáng)工匠精神 推進(jìn)產(chǎn)教融合”2019產(chǎn)教融合暨工匠精神教育校長(zhǎng)高峰論壇上，學(xué)校辦學(xué)模式的探索與實(shí)踐被作為典型經(jīng)驗(yàn)在全省推廣。

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長(zhǎng)沙航天學(xué)校積極開(kāi)展專業(yè)應(yīng)用技術(shù)推廣與咨詢，做好轄區(qū)企業(yè)職工的培訓(xùn)、鑒定工作。近年來(lái)先后對(duì)長(zhǎng)沙大學(xué)、新邵職業(yè)中專等大中專院校、湖南航天局職工5000余人次進(jìn)行了數(shù)控操作技能培訓(xùn)和數(shù)控車、數(shù)控銑職業(yè)資格的鑒定，培訓(xùn)質(zhì)量高，每期取證合格率達(dá)97%以上，培訓(xùn)工作取得了顯著成績(jī)。

去職業(yè)高中讀書(shū)的優(yōu)勢(shì)
職業(yè)高中注重職業(yè)技能的培養(yǎng)，學(xué)生可以學(xué)到一門實(shí)用的技術(shù)或手藝，有助于未來(lái)的就業(yè)‌，職業(yè)高中的學(xué)生可以通過(guò)專升本等途徑提升學(xué)歷，拓寬就業(yè)范圍‌。職業(yè)高中注重實(shí)踐操作，能夠提升學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)‌。

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🏫 長(zhǎng)沙航天學(xué)校值不值得讀？
這是一所位于長(zhǎng)沙岳麓區(qū)的公辦中專學(xué)校，擁有省示范職校的榮譽(yù)稱號(hào)，辦學(xué)質(zhì)量值得信賴。學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)已有45年的歷史，目前有全日制在校學(xué)生三千多人。學(xué)校以航天專業(yè)教學(xué)為主，擁有42間與專業(yè)相匹配的實(shí)驗(yàn)室，包括電子工程教研實(shí)訓(xùn)室、航空旅游教研實(shí)訓(xùn)室、信息技術(shù)教研實(shí)訓(xùn)室等。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)，學(xué)生可以獲得與行業(yè)最貼近的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。

那些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生就不用家長(zhǎng)為他們而擔(dān)心，但對(duì)于那些家庭條件較差的學(xué)生而言，家長(zhǎng)總會(huì)非常糾結(jié)，不知道究竟是應(yīng)該讓孩子去技校學(xué)習(xí)技術(shù)還是應(yīng)該上普高讀書(shū)。技術(shù)類院校和普通高中之間的差別還是非常大的，希望家長(zhǎng)能夠提前了解，不要盲目的給孩子選擇，也要提前詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)，看看孩子更適合走哪條路。