由于職校學(xué)生具備扎實的專業(yè)技能，很多企業(yè)在招聘時更傾向于錄用職校畢業(yè)生。許多職校還與企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，提供實習(xí)和就業(yè)機會，學(xué)生畢業(yè)后容易找到工作，且薪資待遇也較為可觀。學(xué)校資訊:長沙航天學(xué)校男生有什么好專業(yè) ；

🚀 長沙航天學(xué)校以“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻”為核心的航天精神為指導(dǎo)，通過提質(zhì)和改造，與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)建實訓(xùn)基地，推動校企共同育人方案的落實。學(xué)校實行準(zhǔn)軍事化、全封閉管理，推行新時代素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校通過提質(zhì)改造，聯(lián)合企業(yè)共建實訓(xùn)基地等措施，進一步實現(xiàn)校企全方位合作的項目化推進，形成共建共享、穩(wěn)定持續(xù)的合作模式。學(xué)校共設(shè)42間與學(xué)校專業(yè)設(shè)置相匹配的實訓(xùn)室，逐步形成了以“教學(xué)做合一”的航天辦學(xué)模式，成為湖南省推廣的七大創(chuàng)新職業(yè)教育模式之一。2023年，學(xué)校多次在各級會議上作經(jīng)驗交流，如在全國中等職業(yè)學(xué)校校長聯(lián)席會議及貫徹兩辦《意見》推動中職高質(zhì)量發(fā)展專題研討會上發(fā)言，在教育部職業(yè)教育中心中等職業(yè)學(xué)校“三教”改革交流會上作辦學(xué)經(jīng)驗交流，在教育部職業(yè)教育發(fā)展中心和高等教育出版社聯(lián)合舉辦的中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程“三教”改革交流研討活動作藝術(shù)課程說課分享，在湖南省教育廳主辦、浙江工業(yè)大學(xué)承辦的2023年湖南省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃國家級培訓(xùn)項目中作主題匯報，作為中職唯一代表在2023年長江中游三省職業(yè)院校校長論壇上作經(jīng)驗交流，宣傳學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢和亮點。

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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)方向：面向制造業(yè)，培養(yǎng)能熟練掌握數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制，能熟練進行數(shù)控加工設(shè)備的操作和維護的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。能夠獲得勞動部門數(shù)控車工、數(shù)控銑工或加工中心中級職業(yè)資格證書。

主要課程：《機械制圖》、《機械基礎(chǔ)》、《數(shù)車編程》、《數(shù)銑編程》、《數(shù)控系統(tǒng)與機床》、《機械加工工藝》等。

長沙航天學(xué)�，F(xiàn)開設(shè)“機電、電子電工、計算機、旅游和商貿(mào)”五大特色專業(yè)群14個專業(yè)，以“就業(yè)與升學(xué)并重”為培養(yǎng)目標(biāo)，落實職教高考新要求。近年來，絕大多數(shù)畢業(yè)生均升入高等學(xué)校深造。辦學(xué)四十多年，為航天軍工和地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了4萬多名管理骨干和技能人才。

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初中畢業(yè)生選擇技校的可行性
對于初中畢業(yè)生而言，選擇技校是一個具有可行性的教育路徑。一方面，技校招生門檻相對較低，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績要求不像普通高中那么嚴(yán)格。這使得一些在學(xué)術(shù)成績上可能不占優(yōu)勢的學(xué)生有機會通過技校教育實現(xiàn)自我價值和職業(yè)夢想。另一方面，技校教育注重實踐技能培養(yǎng)，這對于那些對理論學(xué)習(xí)不感興趣但動手能力強的學(xué)生來說是一個很好的選擇。他們可以在技校中找到適合自己的專業(yè)，通過實踐學(xué)習(xí)掌握一技之長。
 

電子信息技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)方向：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)中電子電工類產(chǎn)品的安裝、調(diào)試、檢測及維護等工作崗位的技術(shù)型人才。

主要課程：《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《電工技術(shù)基礎(chǔ)》、《電子CAD繪圖》、《計算機技術(shù)》等。