專業(yè)方向也是擇校過程中的頭等大事：每個(gè)專業(yè)的方向都不一樣，相同的專業(yè)但每個(gè)學(xué)校的專業(yè)方向都不一樣，這就要求學(xué)生和家長(zhǎng)一定要仔細(xì)看看，自己最希望就讀的專業(yè)和將來所依賴的專業(yè)到底是哪個(gè)；下面老師就湖南曙光科技技工學(xué)校來校路線專業(yè)為同學(xué)們?cè)敿?xì)解答！

湖南曙光科技技工學(xué)校   產(chǎn)教一體化、定向培養(yǎng)
目前，學(xué)校已與多家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)建立合作關(guān)系，如美的集團(tuán)、上海浦東機(jī)場(chǎng)、京珠高速?gòu)V深集團(tuán)、上海大眾汽車有限公司、中興通訊等，為學(xué)生提供走進(jìn)企業(yè)、實(shí)踐項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，每年為全國(guó)各地的企業(yè)輸送大量的“工匠人才”，在社會(huì)上獲得了一致好評(píng)。

湖南曙光科技技工學(xué)校25年的辦學(xué)歷程，使學(xué)校積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了一支“雙師型”高水平的師資隊(duì)伍，具有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校在與全國(guó)各大企業(yè)建立人才培養(yǎng)合作模式、學(xué)生就業(yè)途徑廣、就業(yè)質(zhì)量高、是全國(guó)職工教育示范單位、湖南省優(yōu)秀技工學(xué)校、長(zhǎng)沙市高技能人才培養(yǎng)定點(diǎn)學(xué)校的同時(shí)，還與多所高校開通了學(xué)生升學(xué)發(fā)展直通車，成為各大高校優(yōu)質(zhì)生源基地。培養(yǎng)了數(shù)萬名學(xué)員，走在了同類技校的前列。

湖南曙光科技技工學(xué)校來校路線

中職生對(duì)口直升如何進(jìn)行
所謂對(duì)口升學(xué)考試，就是普通高等學(xué)校應(yīng)、往屆畢業(yè)生對(duì)口招收職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校和職業(yè)高中。“對(duì)口”即所報(bào)專業(yè)與所報(bào)專業(yè)既有相同之處，也有類似之處。對(duì)口升學(xué)有自己的優(yōu)越性，一是相對(duì)于普通高中而言，對(duì)口升學(xué)的學(xué)制短。職高生兩年學(xué)制可考對(duì)口直升、中專生三年內(nèi)可考對(duì)口直升兩次。如此一來，學(xué)校的時(shí)間縮短了，考試的選擇性增加了，用人的時(shí)間也提前了；二、對(duì)口升學(xué)考試對(duì)口升學(xué)考試內(nèi)容固定，具有報(bào)考資格的職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生均可報(bào)考�？荚嚂r(shí)間與普通高考考試時(shí)間一致，單獨(dú)命題，由所在省招辦負(fù)責(zé)錄取�？荚嚪謨刹糠郑�文化課成績(jī)滿分750分，專業(yè)綜合分滿分750分。其中文化課150分，語文150分，數(shù)學(xué)150分，英語150分。專業(yè)綜合300分，第三，同一所院校錄取時(shí)對(duì)口升學(xué)的職教考試錄取分大大低于普通高中的錄取分，學(xué)生在校就讀、畢業(yè)后享受的待遇完全一樣。

校園環(huán)境。
校園環(huán)境優(yōu)美，全柏油路面，綠樹成蔭，設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)樓，學(xué)生公寓，學(xué)生食堂，高標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，籃球場(chǎng)，羽毛球場(chǎng)。教育教學(xué)設(shè)備先進(jìn)：城軌練功房，形體舞蹈房，電子琴房，平面設(shè)計(jì)練功房，器樂室，茶藝室，電腦練功房，財(cái)會(huì)練功房，圖書閱覽室等。學(xué)校實(shí)行封閉式管理，由專職校長(zhǎng)全程跟蹤服務(wù)，營(yíng)造一個(gè)安全、舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，是一所為民辦實(shí)事、辦實(shí)事的學(xué)校。

湖南曙光科技技工學(xué)校來校路線

讀個(gè)技校能不能讀個(gè)大學(xué)？
讀個(gè)技校就能上個(gè)專科。
技工學(xué)校報(bào)考高校的方式有以下幾種：
第一種，以考試的方式考取大學(xué)：技校生目前一般可通過三種方式考取大學(xué)：1、以社會(huì)考生的報(bào)考資格參加普通高考；二、對(duì)口高考的三校生；三、成人高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試；四、自學(xué)考試部分；五、春季普通高校招生考試；六、單項(xiàng)錄取。建議最好是參加對(duì)口高考的三校生，鑒于中專技校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、社會(huì)發(fā)展后續(xù)等特點(diǎn)。
二是通過職業(yè)教育的不同形式進(jìn)行�？茖W(xué)習(xí)：“三本連讀”�？疲哼@是一種職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)模式，學(xué)生和家長(zhǎng)在近幾年比較流行；“五年一貫制”：表面上類似于“逐篇閱讀”的形式，實(shí)際上存在著根本性的差異。不同之處主要是后者以中職為辦學(xué)主體，而以高職為“五年一貫制”。選擇這一就讀模式的初中畢業(yè)生，意味著在國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的專科學(xué)歷證書前，可以一口氣在某高職院校學(xué)習(xí)5年。

讀職校的優(yōu)勢(shì)
一、具有較強(qiáng)的針對(duì)性的職業(yè)教育，可以使學(xué)生專攻某一類的職業(yè)技能；
二、能為社會(huì)培養(yǎng)高技能人才的工廠、企業(yè)實(shí)際需求的職業(yè)教育；
三、職業(yè)教育以實(shí)用性強(qiáng)、抽象于生產(chǎn)設(shè)備的教材和實(shí)訓(xùn)器材為特色，具有較好的培訓(xùn)效果；
四、職業(yè)人才教育緊跟國(guó)家職業(yè)工種的規(guī)范要求，能在新工種領(lǐng)域?qū)ΜF(xiàn)有工種和新工種進(jìn)行及時(shí)的升級(jí)改造。
的探索;
五、職業(yè)教育在生產(chǎn)實(shí)踐中能夠較快地解決技術(shù)問題，其實(shí)用性比一般高等教育更強(qiáng)；
6、沒有一流的技能人才就不會(huì)有一流的企業(yè)，做不出一流的產(chǎn)品，就不會(huì)有可持續(xù)的發(fā)展；而一流的技能人才大多是漂亮的人，他們是從職業(yè)教育中走出來的。
七、高學(xué)歷好，職業(yè)學(xué)歷好。因?yàn)槁殬I(yè)教育把條條框框打破了，讓學(xué)生在興趣愛好上成就了自己；
八、高學(xué)歷好，職業(yè)學(xué)歷好。因?yàn)楦叩冉逃�培養(yǎng)出來的人才，到了就業(yè)的時(shí)候，還面臨著書本知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的過程，這就需要一定的過程，這就需要我們并且整個(gè)職業(yè)教育的過程都是以動(dòng)手操作為主，學(xué)生有很強(qiáng)的適應(yīng)力，有很強(qiáng)的解題技巧。

中專的優(yōu)勢(shì)
中專生助你一臂之力。
技工類中專生就業(yè)受社會(huì)歡迎，得益于適應(yīng)社會(huì)需求的較強(qiáng)專業(yè)技能。目前，普高大多是辦學(xué)歷史悠久、教學(xué)設(shè)施齊全、教育設(shè)備齊全、管理嚴(yán)格、教育質(zhì)量較高的中等職業(yè)教育骨干示范學(xué)校。除文化知識(shí)教育外，技工中學(xué)開展職業(yè)技能培訓(xùn)，主要培養(yǎng)初級(jí)專業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)人員。
中專學(xué)校為適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才需求的變化，大力調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)社會(huì)需求量大、緊缺性人才。實(shí)施課程改革，增強(qiáng)實(shí)踐鍛煉能力。彈性學(xué)制可在返校深造前中斷學(xué)業(yè)外出打工。對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生實(shí)行封閉式管理，便于生活服務(wù)。于是，中等職業(yè)學(xué)校也成為同學(xué)們創(chuàng)造求職技能的搖籃。