學(xué)校榮譽(yù)類三門(mén)峽市鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院中專部會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)
更新日期：2025/11/09 03:21:50 編輯：蔣老師 來(lái)源：傳播招生網(wǎng) 手機(jī)版 五年制（4）
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比我差的人還沒(méi)放棄，比我好的人仍在努力，我就更沒(méi)資格說(shuō)，我無(wú)能為力。
初中成績(jī)不理想的同學(xué)，千萬(wàn)不要放棄讀書(shū)。根據(jù)自身基礎(chǔ)條件、能力特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況，選擇一個(gè)適合的中專學(xué)校，是非常不錯(cuò)的。下面老師給大家講解一下關(guān)于學(xué)校榮譽(yù)類三門(mén)峽市鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院中專部會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)的基本情況，希望對(duì)你有幫助。
會(huì)計(jì)專業(yè)被教育部確定為高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)，會(huì)計(jì)專業(yè)群入選河南省高水平專業(yè)群建設(shè)計(jì)劃；電子商務(wù)專業(yè)被確定為現(xiàn)代學(xué)徒制省級(jí)試點(diǎn)專業(yè)及河南省鄉(xiāng)村振興技能人才培養(yǎng)示范專業(yè)。
學(xué)院以服務(wù)鄭州為導(dǎo)向，以擴(kuò)容提質(zhì)為主線、以改革創(chuàng)新為牽引，深化產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持立德樹(shù)人，全力打造全省一流特色鮮明的專業(yè)及專業(yè)群，積極推進(jìn)全民技能振興工程、大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)“碼農(nóng)計(jì)劃”、特色院校項(xiàng)目、高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目等31個(gè)國(guó)家、省、市級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目工程建設(shè)，逐步建立起校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的有效機(jī)制。
學(xué)校榮譽(yù)類三門(mén)峽市鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院中專部會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)
財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用
主要面向制造、商貿(mào)服務(wù)、財(cái)務(wù)咨詢等企事業(yè)單位，從事納稅管理、稅務(wù)代理、稅務(wù)會(huì)計(jì)、稅務(wù)咨詢、納稅籌劃，以及大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用等實(shí)務(wù)工作。職業(yè)發(fā)展為會(huì)計(jì)師、稅務(wù)師、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析師等。
專業(yè)在人才培養(yǎng)上強(qiáng)調(diào)實(shí)際崗位工作與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，以金融機(jī)構(gòu)客戶財(cái)富管理崗位群工作為導(dǎo)向，以崗位群工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以“課程融合”為指引，通過(guò)實(shí)施“項(xiàng)目化”教學(xué)改革和“師生互動(dòng)式”教學(xué)組織，打造全新課程體系；此外，結(jié)合證券從業(yè)、基金從業(yè)、期貨從業(yè)、智能投顧“1+X”證書(shū)等相關(guān)行業(yè)證書(shū)要求，適應(yīng)金融領(lǐng)域和資本市場(chǎng)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)證書(shū)對(duì)接，探索實(shí)施“1+X”新型人才培養(yǎng)模式。
學(xué)校榮譽(yù)類三門(mén)峽市鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院中專部會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)
金融服務(wù)與管理就業(yè)方向
主要面向面向小型銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司、融資租賃、金融科技、小額融資等金融與準(zhǔn)金融服務(wù)領(lǐng)域，能從事綜合柜員、客戶經(jīng)理、大堂經(jīng)理、智能投顧、征信服務(wù)各類金融服務(wù)崗位工作。職業(yè)發(fā)展為部門(mén)經(jīng)理、信貸主管、支行行長(zhǎng)、金融服務(wù)公司經(jīng)理等。
個(gè)人理財(cái)、證券投資分析、金融數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、金融風(fēng)險(xiǎn)管理、理財(cái)基本技能、人工智能基礎(chǔ)、區(qū)塊鏈金融、證券投資基金、期貨交易實(shí)務(wù)等。
金融科技時(shí)代復(fù)合型金融人才需兼?zhèn)浣鹑谥R(shí)、科技知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、法治思維及互聯(lián)網(wǎng)思維。金融學(xué)院在建設(shè)金融科技應(yīng)用專業(yè)、培養(yǎng)人才的過(guò)程中，從企業(yè)需求出發(fā)，并時(shí)刻關(guān)注行業(yè)的變化以及人才需求的變化，根據(jù)崗位能力素質(zhì)要求設(shè)置核心課程。強(qiáng)調(diào)校企二元育人，企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)方案制訂、課程體系構(gòu)建、教材開(kāi)發(fā)、課堂教學(xué)、企業(yè)實(shí)踐等人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)復(fù)合型、應(yīng)用型互聯(lián)網(wǎng)金融人才的培養(yǎng)。
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