沒有足夠的努力，就不要去談未來以及夢想。對于文化課成績不理想的初中畢業(yè)生，可以選擇讀中專，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，對于未來就業(yè)和升學(xué)都是最佳選擇。下面整理了中專學(xué)校，孟津縣初三男生鄭州汽車工程學(xué)校報(bào)名入口的相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到大家。

鄭州汽車工程職業(yè)學(xué)院師資力量

學(xué)校共招聘專任教師102人，兼任教師33人，按在校2000名學(xué)生計(jì)算，生師比為16.88：1。在專任教師中，具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的教師56人（其中教授25人），占專任教師總數(shù)的54.9%。具有研究生學(xué)歷的教師28人，占專任教師總數(shù)的27.5%，“雙師型”教師14人，占專任教師總數(shù)的13.7%。

電子信息工程學(xué)院與華為技術(shù)有限公司達(dá)成合作意向，共建華為ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院。依托華為先進(jìn)的技術(shù)研發(fā)能力，引入最新的ICT領(lǐng)域技術(shù)，結(jié)合人才培養(yǎng)定位和行業(yè)崗位能力需求，校企合作，共建專業(yè)實(shí)踐課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐場所，對接華為職業(yè)資格認(rèn)證體系，通過交流、培訓(xùn)、實(shí)踐等多種方式，與學(xué)校的人才培養(yǎng)體系相融合，共同培養(yǎng)卓越的ICT人才。

孟津縣初三男生鄭州汽車工程學(xué)校報(bào)名入口

新能源汽車技術(shù)專業(yè)

主要課程：汽車構(gòu)造、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、單片機(jī)與車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電學(xué)基礎(chǔ)與高壓安全、新能源汽車電池及管理系統(tǒng)檢修、新能源汽車電機(jī)及控制系統(tǒng)檢修、新能源汽車電氣技術(shù)、新能源汽車裝配工藝、純電動汽車結(jié)構(gòu)與檢修、混合動力汽車結(jié)構(gòu)與檢修、新能源汽車試驗(yàn)技術(shù)、新能源汽車維護(hù)與保養(yǎng)、動力電池維護(hù)、檢測、拆裝、修復(fù)實(shí)訓(xùn)；驅(qū)動電機(jī)及控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)、整車電控系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)、新能源汽車故障診斷與維修實(shí)訓(xùn)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

實(shí)訓(xùn)條件與圖書資料

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)中心建有數(shù)據(jù)中心機(jī)房、綜合布線實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，總面積240m2，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值340萬余元，并與比亞迪汽車、華為汽車、特斯拉汽車等品牌經(jīng)銷企業(yè)共建多個(gè)校外專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并與華為技術(shù)有限公司達(dá)成合作意向共建ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院。一期投入已建成綜合布線教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺、網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)資源庫、軟件工程國產(chǎn)化教學(xué)平臺，為學(xué)生“1+X”培訓(xùn)和職業(yè)技能認(rèn)證提供便捷高效的條件。學(xué)校圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書9萬余冊，電子圖書6萬余冊，其中本專業(yè)相關(guān)圖書總計(jì)1.7萬余冊，可以保證學(xué)生的借閱。

孟津縣初三男生鄭州汽車工程學(xué)校報(bào)名入口

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、程序設(shè)計(jì)、云計(jì)算等專業(yè)知識技能及相關(guān)法律法規(guī)，具備網(wǎng)絡(luò)搭建、服務(wù)器配置、云平臺配置、網(wǎng)絡(luò)安全軟硬件配置、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)維、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

軟件技術(shù)專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

 本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)和網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與應(yīng)用、程序設(shè)計(jì)等專業(yè)知識技能及相關(guān)法律法規(guī)，具備軟件設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事軟件開發(fā)、軟件測試、軟件技術(shù)支持、信息系統(tǒng)運(yùn)維等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

新能源汽車技術(shù)專業(yè)

專業(yè)師資

  本專業(yè)現(xiàn)有專任教師18人，專任教師中具有副高級及以上職稱教師13人，占比72%；碩士以上學(xué)位教師5人，占比28%；雙師素質(zhì)教師3人，占比17%。本專業(yè)各門公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)實(shí)踐課均配有專任教師，其中專業(yè)核心課每門課至少配備了2名中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師，還聘有一批兼任教師，完全能夠滿足教學(xué)需要。