接受突如其來的失去，珍惜不期而遇的驚喜。當情緒低落慵懶無力時，把情緒收到別人看不到的地方，一個人學會堅強。

初中畢業(yè)學生文化課基礎差，更適合學一項技能，畢業(yè)后還可以繼續(xù)升學，有一技之長也可以就業(yè)。李老師為大家總結機電工程中專學校師資怎么樣-公辦中專，希望能幫到大家。

鄭州機電工程學校為迎接中國共產黨建黨100周年，深入開展黨史學習教育，激發(fā)全體黨員愛黨愛國、建功新時代的使命感和責任感，4月14日下午，滎陽市教育局黨建第八協(xié)作區(qū)在鄭州機電工程學校開展“誦讀紅色經典 禮贊百年黨史”詩歌朗誦比賽，禮贊百年黨史，傳承紅色基因。

鄭州機電工程學校近5年來，學校教師發(fā)表論文130多篇，主持省市級課題12項，開發(fā)發(fā)明專利與實用新型專利19項，有30多名獲得省市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者稱號，有100多名教師在省市技能競賽、基本功大賽中獲獎。

機電工程中專學校師資怎么樣-公辦中專

鄭州機電工程學校，教師結構合理，專兼結合，專業(yè)理論扎實、實操能力強。另外，學校每年安排名教師黨員到貧困村委會駐村工作鍛煉，名教師到山區(qū)學校支教，20名教師隨同工學結合的學生到企業(yè)去實踐，學校制定了教師培養(yǎng)計劃，按計劃地選派教師到高等院校參加省組織的專業(yè)技能培訓或到農村、企業(yè)去實踐鍛煉。打造了一支能吃苦耐勞、立足和熱心職業(yè)教育事業(yè)、思想政治素質高、專業(yè)技術過硬、業(yè)務精通、能力強的教師隊伍。

教師隊伍。

建設一支高質量的教師隊伍是學校發(fā)展的關鍵。學校圍繞“優(yōu)化結構”的總體目標，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面啟動教師整體素質提升工程。目前學校形成了一支專兼結合、業(yè)務精湛、結構合理的師資隊伍。外請名匠，內抓培訓的方式優(yōu)化教師結構，提升教師的專業(yè)水平。學校聘請企業(yè)生產骨干和管理精英到學校擔任兼職教師。如聘請河南省職教專家王景戰(zhàn)擔任學校專業(yè)建設委員副主任;少林汽車公司高級工程師王曉瑞為客座教授等。企業(yè)兼職教師專業(yè)素質高、職稱比例合理、實踐經驗豐富，對學校的專業(yè)教學、發(fā)展起到了極大的促進作用。

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幼兒保育專業(yè)培養(yǎng)模式

實施了“共育合作型”的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)學校“校地合作、一專多能、三全引領"的人才培養(yǎng)模式改革思路，幼兒保育專業(yè)密切聯(lián)系用人單位，與地方企業(yè)合作開展訂單式的人才培養(yǎng)，積極探索校地合作的人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，實施了“共育合作型”工學結合的人才培養(yǎng)模式(見圖)。在“共有合作型”工學結合人才培養(yǎng)模式中，“共育合作型”體現(xiàn)在“五個共同”:共同制定人才培養(yǎng)方案、共同執(zhí)行教學計劃、共同開展教學研究、共同評價培養(yǎng)效果、共同促進實訓基地發(fā)展，以及開展專業(yè)實習和頂崗實習等形式的工學結合的共育人才工作。
 

河南機電職業(yè)學院教學建設
學院設有國際學院，開辦機電一體化技術、物流管理等專業(yè)，為學生提供留學深造、出國做交換生及國外就業(yè)等多元化發(fā)展途徑。學院有3個工程中心，1個重點實驗室、1個創(chuàng)新平臺、1個孵化器等多個省級科研平臺落戶。與清華大學機械工程學院、西安交通大學電氣工程學院共建工程碩士培養(yǎng)基地并承擔科技成果轉化。學院師生在全國和省級技能大賽、信息化教學大賽、優(yōu)質課比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，榮獲一等獎百余項。