為何不相信自己的能力。有了目標，就有了努力的方向。選擇了自己的人生，就要相信自己的人生，更要相信自己的人生把握在自己的手中。

初中畢業(yè)可以學(xué)什么？學(xué)什么專業(yè)好？這是一個困擾著現(xiàn)在大多數(shù)初中畢業(yè)生的一個問題。許多初中畢業(yè)生都想上學(xué)，但也有許多同學(xué)對中職學(xué)校了解不多，下面李老師就為大家整理關(guān)于河南省機電工程中專怎么收費-中專升本科的知識。

鄭州機電工程學(xué)校滎陽市教育局黨建第八協(xié)作區(qū)組長、鄭州機電工程學(xué)校黨總支書記張國福對參賽黨員的精彩表現(xiàn)給予充分肯定，要求協(xié)作區(qū)成員單位全體黨員要以黨史學(xué)習教育為契機，加強交流合作，傳承紅色基因，牢記初心使命，持續(xù)提升教育教學(xué)能力，以實際行動落實立德樹人根本任務(wù)，以優(yōu)異的成績迎接建黨100周年。

鄭州機電工程學(xué)校春回大地，萬象更新。3月9日上午，鄭州機電工程學(xué)校新學(xué)期開學(xué)典禮在禮堂舉行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)張國福、王公博、李智、王炎昭、韓翔宇、陳宇真、姚永志及全體師生參加，副校長王公博主持典禮。

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鄭州機電工程學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，學(xué)校開展以“自信、養(yǎng)成、感恩、就業(yè)”四種教育為內(nèi)容的德育：一年級養(yǎng)習慣、重基礎(chǔ)，二年級樹形象、重專業(yè)，三年級提素質(zhì)、重適應(yīng)。努力把學(xué)生培養(yǎng)成站起來能說、坐下來能寫、走出去能做、技術(shù)過硬、人格健全的合格公民。從而樹立了良好的學(xué)風、班風、校風。多年來，學(xué)生違法犯罪率為零，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高。

鄭州機電工程學(xué)校辦學(xué)模式：

①實行學(xué)分制，推進彈性學(xué)制重。我校是鄭州市首批學(xué)分制試點學(xué)校，根據(jù)學(xué)分制特點進行了相關(guān)的有益嘗試，學(xué)校2010級新生已經(jīng)全部根據(jù)學(xué)分制實施辦法進行模塊式教學(xué)。
②實施了“訂單式”人才培養(yǎng)模式。學(xué)校開設(shè)專業(yè)中，有60%的專業(yè)實行“訂單式”培養(yǎng)模式。我校與家省內(nèi)外近30家企業(yè)簽訂了訂單式培養(yǎng)協(xié)議書，學(xué)生成為“訂單式”培養(yǎng)模式的受益者。
③以職業(yè)能力培養(yǎng)為目的，強化實踐教學(xué)。我校每個專業(yè)的頂崗實習時間均為一年。各專業(yè)實踐教學(xué)學(xué)時均達到專業(yè)總學(xué)時的50%以上。學(xué)校已經(jīng)將職業(yè)資格證書和技能證書考核納入實踐教學(xué)體系，將職業(yè)技能標準的要求納入專業(yè)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，確保學(xué)生畢業(yè)時做到“雙證書”或“多證書”畢業(yè)。

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鄭州機電工程學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施：

學(xué)校占地約165畝，建筑面積8.4萬平方米，教學(xué)、生活、運動、實習實訓(xùn)四個功能小區(qū)相對獨立：擁有辦公樓一棟、教師宿舍樓兩棟、教學(xué)樓三棟（共120個教室，6100套桌椅，每個教室均配備有投影儀、電子展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備）、學(xué)生公寓樓六棟（共有床位5100張，每個寢室均配備儲物柜，安裝有空調(diào)）、實驗實習樓二棟（配備各專業(yè)的實驗實習室46個）、標準化田徑場、足球場一座、運動場一座，校內(nèi)實習工廠3個、校外實訓(xùn)基地26個，設(shè)施能夠滿足學(xué)習和生活的需要。

實習實訓(xùn)

學(xué)校依據(jù)國家實訓(xùn)基地設(shè)備基本配置推薦標準，按照“能實習、能培訓(xùn)、能生產(chǎn)、能教研”的要求進行實訓(xùn)基地建設(shè)，通過逐年投入，各專業(yè)均已建成集實習實訓(xùn)、生產(chǎn)教研于一體的實習實訓(xùn)基地。學(xué)校堅持“市場導(dǎo)向、服務(wù)企業(yè)、校企雙贏、相互融合”的原則，加強校企合作，逐步形成“合作育人、共建基地、促進就業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟”的校企合作運行機制。

會計電算化

培養(yǎng)目標及專業(yè)發(fā)展方向：

    培養(yǎng)具有經(jīng)濟理論知識和會計核算、財務(wù)管理及會計電算化操作能力的實用型人才。畢業(yè)后主要面向證券業(yè)、保險業(yè)、服務(wù)業(yè)、行政機關(guān)和企事業(yè)單位，從事財會、稅務(wù)、審計、信息處理等工作。也可以對口考入本、�？圃盒＠^續(xù)深造。