不論順利也好，坎坷也罷，生活中所有的遭遇我們都要淡然接受，永遠(yuǎn)做生活的強(qiáng)者，一定不做生活的逃兵。

有些同學(xué)初中畢業(yè)會(huì)選擇上中專，那么上中專好嗎?上中專還是不錯(cuò)的，多數(shù)中職學(xué)校狠抓就業(yè)，與企業(yè)等用人單位建立廣泛聯(lián)系，使畢業(yè)生一次就業(yè)率大大提高，不少學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求。

學(xué)校非常重視課程設(shè)置和專業(yè)建設(shè)，依照經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，使專業(yè)設(shè)置適應(yīng)市場(chǎng)需要。學(xué)校開設(shè)了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與制造、電氣運(yùn)用與控制、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車制造與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工業(yè)與民用建筑、物流管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝、幼兒管理、會(huì)計(jì)電算化、商品經(jīng)營(yíng)、化學(xué)工藝、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、呼叫中心專業(yè)(簡(jiǎn)稱客服專業(yè)）、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專業(yè),軌道交通等19個(gè)專業(yè)

鄭州機(jī)電工程學(xué)校是一所全日制公辦中等專業(yè)學(xué)校,開設(shè)了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與制造、電氣運(yùn)用與控制、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車制造與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工業(yè)與民用建筑、物流管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝、幼兒管理等專業(yè)。

駐馬店市3+2學(xué)校招生簡(jiǎn)章鄭州機(jī)電工程

鄭州機(jī)電工程學(xué)校于2017年與上汽集團(tuán)開展校企合作，開展了從實(shí)習(xí)到就業(yè)，從課程到培訓(xùn)，從基地建設(shè)到產(chǎn)教融合，全方位多層次的校企合作模式，累計(jì)為企業(yè)共同培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才260多人，其中大部分成為公司的技術(shù)能手和崗位骨干。

學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)合，專業(yè)理論扎實(shí)、實(shí)操能力強(qiáng)。另外，學(xué)校每年安排名教師黨員到貧困村委會(huì)駐村工作鍛煉，名教師到山區(qū)學(xué)校支教，20名教師隨同工學(xué)結(jié)合的學(xué)生到企業(yè)去實(shí)踐，學(xué)校制定了教師培養(yǎng)計(jì)劃，按計(jì)劃地選派教師到高等院校參加省組織的專業(yè)技能培訓(xùn)或到農(nóng)村、企業(yè)去實(shí)踐鍛煉。打造了一支能吃苦耐勞、立足和熱心職業(yè)教育事業(yè)、思想政治素質(zhì)高、專業(yè)技術(shù)過硬、業(yè)務(wù)精通、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

駐馬店市3+2學(xué)校招生簡(jiǎn)章鄭州機(jī)電工程

計(jì)算機(jī)應(yīng)用*國(guó)家示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)并具備一定的網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)管理能力的人員。

主要課程:錄入與排版技術(shù)，圖形與圖像處理、計(jì)算機(jī)組裝與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、Internet 應(yīng)用、影視后期處理、三維動(dòng)畫制作、網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站設(shè)計(jì)、局域網(wǎng)搭建、office 辦公自動(dòng)化等。

職業(yè)方向:畢業(yè)后主要面向企事業(yè)單位。從事編輯排版、數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與管理、微機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、微機(jī)組裝與營(yíng)銷等工作，也可以對(duì)口考入本�？圃盒＠^續(xù)深造。

學(xué)�，F(xiàn)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，80%以上教師具有本科或本科以上學(xué)歷，專業(yè)課教師中雙師型教師達(dá)90%。名校長(zhǎng)1人，名教師6人，省級(jí)學(xué)科帶頭人4人、國(guó)家級(jí)骨干教師9人、省級(jí)骨干教師77人、市級(jí)骨干教師10人、省市優(yōu)秀教師58人，專業(yè)教師考官35人，教師具有運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和制作多媒體課件的能力，學(xué)校為每位教師配備筆記本電腦，100M寬帶到辦公室，教師能夠充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái)上課。

服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握服裝設(shè)計(jì)和加工工藝技術(shù)，具備一定生產(chǎn)管理和質(zhì)量管理知識(shí)的技能人才。
主要課程
服裝設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)制圖、服裝材料、服裝制作工藝、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷、服裝陳列設(shè)計(jì)、服裝手工染整、服裝形象設(shè)計(jì)、服裝表演等
就業(yè)方向
畢業(yè)后可從事服裝設(shè)計(jì)、服裝制版、生產(chǎn)工藝與技術(shù)管理、基層管理崗位等工作、也可以對(duì)口考入本、專科院校繼續(xù)深造。