人生就像一條河，有時平靜，有時洶涌，但我們要學(xué)會在風(fēng)雨中航行。如果初中成績不理想，畢業(yè)后進(jìn)入衛(wèi)校學(xué)習(xí)一門技能是一個不錯的選擇，衛(wèi)校的專業(yè)設(shè)置通常針對市場需求設(shè)置。下面整理了信陽衛(wèi)校-鄭州白求恩專修醫(yī)學(xué)院-男生適合學(xué)的專業(yè)-的相關(guān)內(nèi)容，想了解更多專業(yè)及收費(fèi)情況請咨詢招生辦李老師。

鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院創(chuàng)建于1987年,是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)，國家教育部備案，由原河南醫(yī)科大學(xué)離退休專家、教授舉辦的一所醫(yī)學(xué)類專業(yè)性院校。培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的大、中專應(yīng)用性、職業(yè)型、高、中級醫(yī)護(hù)人才，服務(wù)于城鎮(zhèn)山鄉(xiāng)，受到社會的高度贊譽(yù)。

鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院在歷次省市教育行政部門組織的統(tǒng)考和技能競賽中均名列前茅。因辦學(xué)成績突出，連續(xù)多年被評為省、市先進(jìn)辦學(xué)單位。2003年被中共河南省委宣傳部、省人大常委會教科文委、河南省教育廳、河南省文化廳等六家單位授予“五愛”教育先進(jìn)單位。

信陽衛(wèi)校-鄭州白求恩專修醫(yī)學(xué)院-男生適合學(xué)的專業(yè)-

中醫(yī)康復(fù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)立足于培養(yǎng)實(shí)用型高技能醫(yī)療人才為導(dǎo)向，堅(jiān)持理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)并重，我校與北京宏博德康中醫(yī)研究院合作，在常規(guī)康復(fù)醫(yī)學(xué)課程基礎(chǔ)上，針法灸法學(xué)、推拿學(xué)融入了侯院長祖?zhèn)骶糯�的正骨推拿、針灸、脊診脊治、摸骨診病秘傳絕學(xué)，并為學(xué)員提供了臨床跟師實(shí)習(xí)實(shí)操的機(jī)會，充分保障了學(xué)員畢業(yè)后具有較強(qiáng)的行業(yè)競爭優(yōu)勢。

鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢  
    專業(yè)優(yōu)勢與發(fā)展前景 ——中國人口結(jié)構(gòu)及人口老齡化現(xiàn)狀分析:從2000年至今,老年撫養(yǎng)比加快增長,至2020年將上升至16.9%,2030年將超過50%,這些數(shù)字說明,我國養(yǎng)老問題將嚴(yán)重加重社會負(fù)擔(dān)。高效、專業(yè)的養(yǎng)老系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是解決老齡化帶來沉重社會負(fù)擔(dān)的唯一途徑。人口老齡化,意味著老年人口在總?cè)丝谥兴�占的比例越來越�?達(dá)到了一定的規(guī)模和程度,從而增加了城鎮(zhèn)的醫(yī)療消費(fèi)。消費(fèi)升級,對老年生活的要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高,臨終關(guān)懷消費(fèi)
護(hù)理專業(yè)護(hù)理專業(yè)（藥學(xué)方向）護(hù)理專業(yè)（口腔方向）康復(fù)技術(shù)專業(yè)
　
　　

信陽衛(wèi)校-鄭州白求恩專修醫(yī)學(xué)院-男生適合學(xué)的專業(yè)-

鄭州白求恩醫(yī)學(xué)專修學(xué)院被命名為鄭州市示范職業(yè)學(xué)校，榮獲全國民辦高校先進(jìn)辦學(xué)單位的光榮稱號。并被中國醫(yī)師協(xié)會定為健康中國教育基地，郭風(fēng)高院長被聘為健康中國教育顧問。院長郭風(fēng)高被授予民辦高等教育創(chuàng)業(yè)獎，還多次被鄭州市教育局評為職業(yè)教育先進(jìn)工作者，并被評為河南省老干部發(fā)揮作用先進(jìn)個人，受到原河南省委書記、現(xiàn)任中共中央政治局常委李長春同志的親切接見。

藥學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有從事藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、檢驗(yàn)、流通、使用和研究等一線工作的能力，能在醫(yī)院從事藥品調(diào)劑、生產(chǎn)、檢驗(yàn)、采購、貯存、供應(yīng)管理及臨床藥學(xué)輔助工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院注重與醫(yī)院合作共建實(shí)習(xí)就業(yè)基地，通過將學(xué)生安排到實(shí)習(xí)基地面授學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對未來崗位的實(shí)際操作能力和認(rèn)知能力。三是抓好社會實(shí)踐基地建設(shè)，通過社會調(diào)查和實(shí)踐活動，讓學(xué)生真正深入到醫(yī)院、社區(qū)等基層，鍛煉學(xué)生面對職業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的運(yùn)用能力，增強(qiáng)個人的職業(yè)信心，使學(xué)生融入到交流與創(chuàng)新的過程中，確保理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動力和興趣。