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鄭州白求恩醫(yī)學院擁有豐富的師資資源，堅持“專家治校、名師任教”的辦學方針，任課教師中23%以上具有高級職稱，結合醫(yī)學院校教學特點，為了加強實踐教學，提高學生的實際動手操作能力，學校設有解剖、形態(tài)、機能、內(nèi)外科、婦產(chǎn)科、五官、診斷、護理、急救等實驗實訓室、仿真手術室。

鄭州白求恩醫(yī)學院高考升學部現(xiàn)有專業(yè)教師58人，其中碩士研究生及以上學歷教師16人，具有副高級及以上教師7人，"雙師型”教師13人，采用高中教學模式，采用周測、月測的方式不斷提高學生的答題能力、學習能力，為學生升學做好全方位的服務與準備。

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中醫(yī)康復專業(yè)就業(yè)方向：

本專業(yè)畢業(yè)生主要在以下機構就業(yè)：

1、各級基層醫(yī)院康復醫(yī)學科、康復醫(yī)院（中心）、工傷康復中心、社區(qū)醫(yī)療機構康復部（社區(qū)康復站）和療養(yǎng)院等。

2、民政康復中心、殘聯(lián)康復中心、假肢矯形康復中心、社會福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務機構和殘疾人用品服務站等。

3、其他：特殊教育學校（康復服務與教育）、體育運動隊、兒童腦癱康復訓練中心和自閉癥康復訓練中心等。

護理專業(yè)

護理專業(yè)是一種大學專業(yè)類型。護理本科學制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。

學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫(yī)學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務對象實施整體護理系社區(qū)健康服務的基本能力。畢業(yè)后可在護理領域內(nèi)從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研。

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中醫(yī)護理專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美等各方面素質(zhì)全面發(fā)展，掌握系統(tǒng)扎實的中醫(yī)護理理論、技能和相應的護理專業(yè)知識、技能，接受中醫(yī)護理臨床技能的訓練，掌握必備的現(xiàn)代醫(yī)學和自然科學知識，具備深厚的人文知識，能夠熟練運用中醫(yī)護理方法和技能從事護理、預防保健等健康衛(wèi)生服務的一線護理工作的多元復合型人才。

中醫(yī)護理專業(yè)介紹：主要內(nèi)容包括陰陽五行、臟腑氣血津液、中醫(yī)護理評估及辨證、中醫(yī)一般護理、中醫(yī)用藥護理及常用中醫(yī)護理技術等。

中醫(yī)護理專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美等各方面素質(zhì)全面發(fā)展，掌握系統(tǒng)扎實的中醫(yī)護理理論、技能和相應的護理專業(yè)知識、技能，接受中醫(yī)護理臨床技能的訓練，掌握必備的現(xiàn)代醫(yī)學和自然科學知識，具備深厚的人文知識，能夠熟練運用中醫(yī)護理方法和技能從事護理、預防保健等健康衛(wèi)生服務的一線護理工作的多元復合型人才。

中醫(yī)護理就業(yè)方向：各級中醫(yī)院、城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務中心、療養(yǎng)院、康復機構、職業(yè)健康機構、學校健康保健機構、家庭護理等服務機構就業(yè)，從事中醫(yī)護理及相關職業(yè)。

護理專業(yè)(藥學方向)專業(yè)介紹：

藥學專業(yè)課主要由長期從事該專業(yè)教學的高級教師擔任，實驗設備齊全，配有天平室，無機化學，有機化學，分析化學，物理化學，藥用植物學和生藥學等實驗室。省人民醫(yī)院為我院該專業(yè)的定點實習醫(yī)院。