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初中畢業(yè)生可以選擇讀中專衛(wèi)校，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)，對(duì)于未來的就業(yè)和繼續(xù)升學(xué)都是最佳選擇，“是金子在哪里都會(huì)發(fā)光”！下面整理了中專學(xué)校，康復(fù)專業(yè)職業(yè)學(xué)校駐馬店衛(wèi)生學(xué)校升學(xué)率怎么樣的相關(guān)內(nèi)容，想了解更多專業(yè)及收費(fèi)情況請(qǐng)咨詢招生辦劉老師。

初中畢業(yè)來學(xué)護(hù)理，升學(xué)途徑也比較豐富：

（1）可以參加6月份的普通高考考取各類�？坪捅究�；

（2）可以參加對(duì)口升學(xué)考試考取臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等醫(yī)護(hù)類專業(yè)的�？疲ㄉ贁�(shù)可以直接考取護(hù)理專業(yè)的本科），每年約在3月份考醫(yī)護(hù)專業(yè)的技能和筆試，6月份考文化課筆試；

（3）可以參加3月份的單招考試考取醫(yī)護(hù)類的�？�。

鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院擁有豐富的師資資源，堅(jiān)持“專家治校、名師任教”的辦學(xué)方針，任課教師中23%以上具有高級(jí)職稱，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校教學(xué)特點(diǎn)，為了加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，學(xué)校設(shè)有解剖、形態(tài)、機(jī)能、內(nèi)外科、婦產(chǎn)科、五官、診斷、護(hù)理、急救等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、仿真手術(shù)室。

康復(fù)專業(yè)職業(yè)學(xué)校駐馬店衛(wèi)生學(xué)校升學(xué)率怎么樣

口腔修復(fù)工藝技術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)介：

口腔修復(fù)工藝技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師多名，同時(shí)聘請(qǐng)省內(nèi)外知名學(xué)者擔(dān)任客座教授，并定期舉辦口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)各種講座。我校與艾迪愛國(guó)際牙科學(xué)院合作，配備有：牙科臨床模擬實(shí)習(xí)系統(tǒng)、無縫壓冠機(jī)、超聲波潔牙機(jī)、高速打磨機(jī)、高頻離心鑄造機(jī)、高速渦輪機(jī)、焊接機(jī)、仿頭模、口腔X光數(shù)字影像系統(tǒng)、口腔內(nèi)窺鏡等教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，為該專業(yè)學(xué)生良好的動(dòng)手能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

護(hù)理專業(yè)知識(shí)能力

1.掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)，掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本技能、基本知識(shí)，掌握護(hù)理急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、技術(shù)操作、專科護(hù)理和監(jiān)護(hù)技能，并能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ��?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理;

2.具有社區(qū)健康服務(wù)、護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力;

3.熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);了解護(hù)理學(xué)的學(xué)科發(fā)展方向與動(dòng)態(tài);

4.掌握醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

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護(hù)理專業(yè)(藥學(xué)方向)專業(yè)介紹：

藥學(xué)專業(yè)課主要由長(zhǎng)期從事該專業(yè)教學(xué)的高級(jí)教師擔(dān)任，實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全，配有天平室，無機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)，分析化學(xué)，物理化學(xué)，藥用植物學(xué)和生藥學(xué)等實(shí)驗(yàn)室。省人民醫(yī)院為我院該專業(yè)的定點(diǎn)實(shí)習(xí)醫(yī)院。

護(hù)理專業(yè)（ICU方向）就業(yè)方向：

各級(jí)各類衛(wèi)生醫(yī)療單位從事臨床各科護(hù)理及護(hù)理管理、康復(fù)護(hù)理、社區(qū)護(hù)理及衛(wèi)生保健等工作；在綜合醫(yī)院和�？漆t(yī)院的綜合ICU和專科ICU從事急重癥病人的護(hù)理工作。

鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理實(shí)行學(xué)分制，實(shí)施正面強(qiáng)化激勵(lì)教育模式，彰顯人性化、親情化學(xué)生管理制度之典范。學(xué)院持續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革力度，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐性、綜合性、創(chuàng)造性。