在選擇學(xué)校是，很多同學(xué)都比較關(guān)注宿舍條件，溫馨，舒適的宿舍，像家一樣溫暖，以下是小編為大家整理的長沙大漢技工學(xué)校汽修專業(yè)招生專業(yè)有哪些的宿舍條件、食堂情況，僅供參考。

學(xué)校現(xiàn)有教職工共計 123 人，大學(xué)及以上學(xué)歷88人（其中碩士研究生15 人，大學(xué)本科73 人）占教職工總數(shù)的71.5%，專科及以下 17人。專任教師總數(shù)91人，具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師40人，占教師總數(shù)的43%；具備中級技能以上職業(yè)資格的教師43人，占教師總數(shù)的47%，“雙師型”教師成為教師隊(duì)伍的一大亮點(diǎn)。

學(xué)校堅持“讓學(xué)生更有用，企業(yè)更好用”辦學(xué)目標(biāo)，堅持“匠心”+“匠能”的培養(yǎng)舉措，以工匠精神教育提升學(xué)生的心靈品質(zhì)及職業(yè)素養(yǎng)，以崗位技能需求強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)提升學(xué)生的職業(yè)技能，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生出彩。時代需要高素質(zhì)技能型人才，勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大，360行，行行出狀元。

專業(yè)特色：

湖南大漢技工學(xué)校汽車專業(yè)采用德國雙元制教學(xué)理念理論實(shí)踐相結(jié)合，理實(shí)一體化。

理論實(shí)踐相結(jié)合，課上理論知識，實(shí)訓(xùn)教室手把手實(shí)踐，學(xué)生達(dá)到獨(dú)立操作水平，為企業(yè)定向培養(yǎng)汽車行業(yè)人才。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)對口就業(yè)。

根據(jù)德國雙元制培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，每位學(xué)員必須獨(dú)立完成，拆裝10種常見的發(fā)動機(jī)，10種變速箱，8種汽車底盤，16種常見整車車型進(jìn)行故障診斷和電路數(shù)據(jù)分析。為汽車行業(yè)定向培養(yǎng)所需人才。

招生對象：

1、初、高中生：初、高中中畢業(yè)或同等學(xué)歷的應(yīng)往屆畢業(yè)生，年滿14周歲，希望通過學(xué)習(xí)汽車專業(yè) 知識同時獲取大專學(xué)歷。

2、有志青年：具備良好的邏輯思維能力與學(xué)習(xí)能力，喜歡從事汽車檢測、管理行業(yè)的人群。

3、走管理方向者：希望通過學(xué)習(xí)，在技術(shù)運(yùn)營管理上雙線發(fā)展。

4、汽車行業(yè)愛好者：身心健康，熱愛汽車行業(yè)。

5、當(dāng)兵退伍軍人：學(xué)習(xí)一門技術(shù)，再就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

6、家庭貧困人員：學(xué)習(xí)一門技術(shù)，改善生活環(huán)境。

智慧校園

學(xué)校依托工匠云平臺建立智慧校園，通過物聯(lián)網(wǎng)、云平臺、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)，構(gòu)建校園一卡通、智慧教學(xué)、家校企管理三大核心功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、家長、用工企業(yè)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。校園一卡通幫助學(xué)生不用手機(jī)實(shí)現(xiàn)校門出入通道考勤、食堂超市、洗衣機(jī)、水電、圖書館等校園配套服務(wù)使用，幫助學(xué)生規(guī)劃更健康的生活；智慧教學(xué)提升對學(xué)生的監(jiān)管能力與教師的服務(wù)水平，基于學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)、學(xué)生德育大數(shù)據(jù)、學(xué)生生活大數(shù)據(jù)等，建立起學(xué)生成才模型，通過線型、雷達(dá)等圖形化方式，準(zhǔn)確反映學(xué)生在校情況，家校企管理通過多維度和精細(xì)化的大數(shù)據(jù)分析，構(gòu)建家庭、學(xué)校與企業(yè)之間的信息橋梁，通過學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)的發(fā)布，讓更多人關(guān)注學(xué)生成長，同時讓學(xué)校優(yōu)化教學(xué)方式和提高教學(xué)質(zhì)量。