生活賦予我們的是酸甜苦辣，只有經(jīng)歷了苦辣后，才能體會(huì)到甘甜，也就是人們常說(shuō)的先苦后甜。美好的青春，五顏六色的不同，背景、選擇不同，人生經(jīng)歷就不一樣，每一次的經(jīng)歷都是一種成長(zhǎng)。

湖南大漢技工學(xué)校經(jīng)湖南省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)設(shè)立，地處湘江新區(qū)高鐵西城，位于國(guó)家級(jí)望城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)核心地段，交通便利、位置優(yōu)越。

學(xué)校依托大漢控股集團(tuán)的雄厚實(shí)力和大漢產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)技能型人才的大量需求， “依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)” ，接受大漢供應(yīng)鏈、大漢城建、大漢汽車等子公司及華為、山河智能等行業(yè)龍頭企業(yè)委托， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)口就業(yè)。

專業(yè)特色

湖南大漢技工學(xué)校汽車專業(yè)采用德國(guó)雙元制教學(xué)理念理論實(shí)踐相結(jié)合，理實(shí)一體化。

理論實(shí)踐相結(jié)合，課上理論知識(shí)，實(shí)訓(xùn)教室手把手實(shí)踐，學(xué)生達(dá)到獨(dú)立操作水平，為企業(yè)定向培養(yǎng)汽車行業(yè)人才。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)口就業(yè)。

根據(jù)德國(guó)雙元制培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，每位學(xué)員必須獨(dú)立完成，拆裝10種常見的發(fā)動(dòng)機(jī)，10種變速箱，8種汽車底盤，16種常見整車車型進(jìn)行故障診斷和電路數(shù)據(jù)分析。為汽車行業(yè)定向培養(yǎng)所需人才。

由于初中生剛畢業(yè)，年齡尚小不說(shuō)，文憑也稍低，所以要盡可能報(bào)讀擁有“技能+學(xué)歷”雙資格的學(xué)校，這樣不僅能獲得文憑，還能學(xué)到技術(shù)，獲取全國(guó)通用職業(yè)資格等級(jí)證書�，F(xiàn)在汽車技術(shù)及車型發(fā)展很快，一定要看學(xué)校的實(shí)訓(xùn)車輛有多少，年份、配置、品牌是否齊全，是否能滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)要求，只有跟上時(shí)代潮流、站在技術(shù)尖端才能學(xué)到最實(shí)用的汽修知識(shí)。

在都有學(xué)歷+技能的資質(zhì)前提下時(shí)，要考慮學(xué)校的社會(huì)認(rèn)可度、辦學(xué)歷史、師資力量、畢業(yè)生創(chuàng)就業(yè)情況等因素，絕對(duì)不能選一所名聲不是很好的學(xué)校，這樣即使拿到了文憑也得不到認(rèn)可。

報(bào)讀前，一定要考察這所學(xué)校是否與著名汽車品牌或汽車后市場(chǎng)名企有深入的合作，是否有校企定向培養(yǎng)班，只有同時(shí)滿足這兩點(diǎn)，才能說(shuō)明它被行業(yè)所認(rèn)可。經(jīng)過(guò)了權(quán)威專業(yè)的學(xué)習(xí)后，就業(yè)時(shí)更易受到各家汽車服務(wù)企業(yè)的青睞。

湖南大漢技工學(xué)校占地40000平方，建筑面積8.5萬(wàn)平方，建有一流的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、形體室等設(shè)施完備，第一期能容納5000人學(xué)習(xí)和生活，完全建成后能容納3-5萬(wàn)人學(xué)習(xí)和生活。

學(xué)校依托大漢控股集團(tuán)的雄厚實(shí)力和大漢產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)技能型人才的大量需求， “ 依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)” ，接受大漢供應(yīng)鏈、大漢城建、大漢汽車等子公司及華為、山河智能等行業(yè)龍頭企業(yè)委托，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)口就業(yè)。

學(xué)校堅(jiān)持“讓學(xué)生更有用，企業(yè)更好用”辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“匠心”+“匠能”的培養(yǎng)舉措，以工匠精神教育提升學(xué)生的心靈品質(zhì)及職業(yè)素養(yǎng)，以崗位技能需求強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)提升學(xué)生的職業(yè)技能，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生出彩。時(shí)代需要高素質(zhì)技能型人才，勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大，360行，行行出狀元。