初中畢業(yè)后很多學(xué)生都選擇了就讀技校，但是很多人都不清楚技校的費(fèi)用是多少，其實(shí)這個問題很難準(zhǔn)確的告訴大家，因為不同技校學(xué)費(fèi)不一樣，而且還有的即便是相同技校不同專業(yè)學(xué)費(fèi)也不一樣，另一個方面還與你個人的消費(fèi)情況以及地方生活水平也有關(guān)系，下面小編就為大家來整理一下普遍技工學(xué)校的學(xué)費(fèi)。下面也會以湖南大漢技工學(xué)校機(jī)修專業(yè)就讀專業(yè)有哪些為例進(jìn)行講解。

湖南大漢技工學(xué)校由中國500強(qiáng)企業(yè)大漢集團(tuán)創(chuàng)辦，經(jīng)湖南省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)設(shè)立，地處湘江新區(qū)高鐵西城，位于國家級望城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)核心地段，交通便利、位置優(yōu)越。

辦學(xué)特色

產(chǎn)教融合，特色彰顯

入學(xué)即簽訂定向委培協(xié)議，各專業(yè)均由學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)校依托大漢集團(tuán)的雄厚實(shí)力和大漢產(chǎn)業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)發(fā)展對技能型人才的大量需求，“依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)”，產(chǎn)教深度融合，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、項目式教學(xué)，建立以需求導(dǎo)向、以崗位為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式，彰顯專業(yè)特色。

多方資助，助力成才

扶貧先扶志，培養(yǎng)當(dāng)家人。國家財政補(bǔ)助、企業(yè)資助、個人勤工儉學(xué)等多種渠道解決學(xué)習(xí)費(fèi)用，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。對貧困家庭孩子（村鎮(zhèn)、街道社區(qū)貧困證明），可享受“湖南省婦女兒童發(fā)展基金會紅媽媽子基金”的相應(yīng)資助，建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不需要承擔(dān)學(xué)費(fèi)，住宿費(fèi)、水電費(fèi)等按規(guī)定收取。

設(shè)施一流，配套齊全

學(xué)校建有一流的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，圖書館、運(yùn)動場、形體室等設(shè)施完備，學(xué)生宿舍裝配了空調(diào)、洗衣機(jī)、飲水機(jī)，獨(dú)立衛(wèi)生間，熱水入戶，免費(fèi)WIFI全覆蓋，金橋國際新商業(yè)生態(tài)城、月亮河公園等配套，提供了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

工匠精神，提升品格

國由高校教師、知名專家、工匠大師、技術(shù)能手、企業(yè)家授課，學(xué)生接受系統(tǒng)的工匠精神教育，以工匠精神提升心靈品質(zhì)，以專心、專業(yè)、專注塑造優(yōu)良的職業(yè)品格。

協(xié)同育人，平臺共享

遵循“一專多能，全面育人”的教育原則，堅持立德樹人、堅持半軍事化管理，共享大漢工匠院產(chǎn)教融合平臺上的各種職業(yè)教育資源，工匠大師、工匠云平臺賦能學(xué)生成長成才，讓學(xué)生更有用，企業(yè)更好用。

國際視野，通達(dá)全球

大漢國際工匠院已經(jīng)成立了韓國分院、美國分院、加拿大溫哥華分院、馬達(dá)加斯加分院，學(xué)校將以此積極推進(jìn)國際技能人才交流與培訓(xùn)平臺搭建，探索建立“1+2”技能人才國際聯(lián)合培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)國際化技能人才樹立典范。