不是每一次努力都會(huì)有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個(gè)不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。初中畢業(yè)生，年齡小，涉世未深，不要在該學(xué)習(xí)的年齡荒廢時(shí)間去打工，即使不上高中也不要放棄學(xué)習(xí)，下面整理了中專學(xué)校，西三環(huán)附近中專-鄭州機(jī)電工程中職2022年春季招生詳情的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)各位同學(xué)有所幫助!

鄭州機(jī)電工程學(xué)校以職業(yè)能力培養(yǎng)為目的，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。我校每個(gè)專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間均為一年。各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)均達(dá)到專業(yè)總學(xué)時(shí)的50%以上。學(xué)校已經(jīng)將職業(yè)資格證書和技能證書考核納入實(shí)踐教學(xué)體系，將職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的要求納入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，確保學(xué)生畢業(yè)時(shí)做到“雙證書”或“多證書”畢業(yè)。

鄭州機(jī)電工程學(xué)�，F(xiàn)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，80%以上教師具有本科或本科以上學(xué)歷，專業(yè)課教師中雙師型教師達(dá)90%。名校長(zhǎng)1人，名教師6人，省級(jí)學(xué)科帶頭人4人、國(guó)家級(jí)骨干教師9人、省級(jí)骨干教師77人、市級(jí)骨干教師10人、省市優(yōu)秀教師58人，專業(yè)教師考官35人，教師具有運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和制作多媒體課件的能力，學(xué)校為每位教師配備筆記本電腦，100M寬帶到辦公室，教師能夠充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái)上課。

鄭州機(jī)電工程學(xué)校就業(yè)特點(diǎn)

本地就業(yè)：推薦多為鄭州市國(guó)有企業(yè)、上市公司
對(duì)口就業(yè)：針對(duì)學(xué)生所學(xué)對(duì)口安排企業(yè)與崗位
穩(wěn)定就業(yè)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行追蹤回訪,提供終身就業(yè)服務(wù)

我校長(zhǎng)期與鄭州市區(qū)及周邊200多熬名企業(yè)建立合作關(guān)系，多個(gè)專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)前一年已被企逝訂一空。

鄭州機(jī)電工程學(xué)校實(shí)現(xiàn)了讓每位學(xué)生 “有一個(gè)體面的工作，一份穩(wěn)定的收入，一個(gè)穩(wěn)定的家庭”的目標(biāo)。建校41年來，學(xué)校培畢業(yè)生遍布全省各地。許多畢業(yè)生已成為企、事業(yè)、行政單位的生產(chǎn)骨干、管理人員和領(lǐng)導(dǎo)干部，不少的畢業(yè)生已創(chuàng)業(yè)成功。按照學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生意愿，學(xué)校有針對(duì)性的組織部分學(xué)生參加對(duì)口高考，多年來，學(xué)生高考上線率平均為92%。每一年都有學(xué)生考入國(guó)家重點(diǎn)本科院校學(xué)校，學(xué)生上線人數(shù)及上線率多年均為鄭州地區(qū)第一名。

鄭州機(jī)電工程學(xué)校招生專業(yè)：建筑工程施工、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、電氣運(yùn)行與控制、化學(xué)工藝、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、客戶信息服務(wù)、電子技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、商品經(jīng)營(yíng)、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、音樂、美術(shù)繪畫、服裝設(shè)計(jì)與工藝

鄭州機(jī)電工程學(xué)校辦學(xué)理念：

辦學(xué)思想：圍繞產(chǎn)業(yè)開專業(yè)，結(jié)合專業(yè)聯(lián)企業(yè)，聯(lián)好企業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促就業(yè)
發(fā)展定位：建設(shè)辦學(xué)特色鮮明、在全國(guó)中等職業(yè)教育中發(fā)揮示范作用的國(guó)家示范性中等職業(yè)學(xué)校。
培養(yǎng)模式定位：以崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，積極推行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。
辦學(xué)模式：強(qiáng)內(nèi)聯(lián)外、校企合作、開放共贏、服務(wù)社會(huì)。
辦學(xué)模式　學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)校關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《教育部關(guān)于職業(yè)學(xué)校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見》等文件精神，積極進(jìn)行改革，大膽探索產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。

職業(yè)高中是高中的一部分，一般簡(jiǎn)稱高中階段。一般來說，職高和普高并無區(qū)別，只是職高要求知識(shí)性和技術(shù)性并重；而普高則要求文化性重要。學(xué)校更多招生專業(yè)詳情和收費(fèi)介紹請(qǐng)?zhí)砑永蠋熚⑿胚M(jìn)行咨詢！