初中畢業(yè)能上技校，技校主要招生對象為初中和高中畢業(yè)生，要求有初中畢業(yè)證書、健康且年齡適中。技校實踐性強，就業(yè)前景好，升學途徑多樣。初中畢業(yè)生可通過了解招生信息、準備材料、選擇報名方式并繳費來報名。下面是今日發(fā)布-長沙鐵路中專學校的就業(yè)服務(wù)有哪些資訊，歡迎了解；

長沙中部鐵路航空中等職業(yè)學校擁有優(yōu)質(zhì)的師資團隊，師資力量強大，學校現(xiàn)有在職教職工223人，專任老師175人，在校生3190人，生師比18.23。專任老師中專業(yè)老師88人，兼職教師27人，具有研究生以上學歷教師17人，本科學歷142人。“雙師型”教師32人，中級以上職稱老師39人。

👩‍🏫 長沙中部鐵路航空中等職業(yè)學校擁有教職工總數(shù)190人，其中專任教師167人，專業(yè)教師84人，雙師型教師51人，本科及以上學歷教師159人，研究生學歷或碩士學位教師17人。

🏆 近三年，學校在各項賽事中取得了優(yōu)異成績。2020年、2019年、2018年，學校在國賽學生技能大賽、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、教師教學能力比賽、省賽學生技能大賽、學生文明風采競賽、教師職業(yè)能力比賽、學生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽等項目中均有斬獲。

今日發(fā)布-長沙鐵路中專學校的就業(yè)服務(wù)有哪些

初中畢業(yè)生選擇技校的可行性
對于初中畢業(yè)生而言，選擇技校是一個具有可行性的教育路徑。一方面，技校招生門檻相對較低，對學生的學習成績要求不像普通高中那么嚴格。這使得一些在學術(shù)成績上可能不占優(yōu)勢的學生有機會通過技校教育實現(xiàn)自我價值和職業(yè)夢想。另一方面，技校教育注重實踐技能培養(yǎng)，這對于那些對理論學習不感興趣但動手能力強的學生來說是一個很好的選擇。他們可以在技校中找到適合自己的專業(yè)，通過實踐學習掌握一技之長。
 

學校擁有優(yōu)質(zhì)的師資團隊，師資力量強大，學校教職工202人，其中專任教師占比93.7％，研究生學歷23人，雙師型教師24人，占全體老師的38.71％。學校的專業(yè)老師均為擁有多年行業(yè)工作經(jīng)驗的專業(yè)人才，實踐經(jīng)驗豐富，與傳統(tǒng)的純理論教學模式不同，將根據(jù)在技術(shù)上零基礎(chǔ)的實況，將行業(yè)最新需求融入教學過程，教學獨具特色，升學就業(yè)有保障。

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長沙中部鐵路航空中等職業(yè)學校-電氣自動化技術(shù)（五年制）

培養(yǎng)目標：緊扣工業(yè)4.0技術(shù)脈搏，面向汽車、冶金、機械制造、化工等主干產(chǎn)業(yè)，專注電氣自動化技術(shù)領(lǐng)域，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和方法能力，具備良好的職業(yè)道德和團隊精神，促進學生德才兼?zhèn)洹⑷�面發(fā)展。通過研習電路基礎(chǔ)、電氣設(shè)備安裝和維修、電子產(chǎn)品安裝和測試、小型電氣控制的設(shè)計與調(diào)試、工業(yè)機器人維護、大型生產(chǎn)線電氣控制系統(tǒng)安裝與維護等知識和技能，掌握電氣安裝調(diào)試與自動控制運行管理的技術(shù)技能，能勝任電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計、組裝、調(diào)試、運行、維護、管理等工作，成為具有理想信念、工匠精神、高超技藝的“素養(yǎng)•管理•創(chuàng)新”國際化復合型技術(shù)技能人才。

高端就業(yè)班

長沙中部鐵路航空中等職業(yè)學校開設(shè)高端就業(yè)班，就業(yè)班實行現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)模式，入學即與學生簽訂《就讀與就業(yè)(升學)協(xié)議書》，保障合格畢業(yè)生推薦安置就業(yè)。學校聘請有工作經(jīng)驗的高鐵乘務(wù)員、航空乘務(wù)員、資深護士、幼教老師和行業(yè)工程師主講實踐課，培養(yǎng)學生實際操作能力，以保證學生畢業(yè)即就業(yè)。

以市場為導向，以來能為目的，在校學習期間，我校開設(shè)鐵路交運品證，民航乘務(wù)員證，民航安檢員、護士資格證，保育員證，全國營銷員證，全國商務(wù)秘書證，計算機等級證，普通話等級證，公共外語等級證等多種證書的培訓課程，增強學生的專業(yè)技能，為學生就業(yè)提升競爭力。

無高中錄取選擇中專，職高或者技校， 繼續(xù)讀書。
選擇這條路的同學家長還是意識到了，第一，年齡太小，目前孩子主要的任務(wù)還是要接受教育。 第二，孩子這個年紀，即使進入社會也學不到什么好的技能。同時社會上的不良風氣還會影響孩子的身心發(fā)展。 第三，這一部分家長會認為孩子還沒有成年，到社會上也沒有什么好處，還不如找一個相對安全的地方，整體對孩子的期許不大，希望能夠平穩(wěn)的度過成年這個階段， 然后再進入社會。 第四，這部分家長已經(jīng)意識到了，讀中專，職高或者是技校依然也可以考取大學。孩子也能享受到高等教育，當然這部分的家長占比是非常少的。 從整體情況來看，選擇讀中職學校的占比大概會在40%。