山東省濟(jì)南市3+3山東力明中職（濟(jì)南校區(qū)）現(xiàn)在招滿沒有
更新日期：2025/11/14 09:32:25 編輯：劉老師 來源：傳播招生網(wǎng) 手機(jī)版 中專學(xué)校（3）
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如果沒法忘記他，就不要忘記好了。真正的忘記，是不需要努力的。
人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠?qū)覕覒?zhàn)。
和所有以夢為馬的詩人一樣，我籍此火得度一生的茫茫黑夜。
山東力明科技職業(yè)學(xué)院中專部智慧校園系統(tǒng)，采用軍�；芾砟Ｊ�，簽訂管理協(xié)議。
班主任、輔導(dǎo)員24小時跟班，導(dǎo)師式育人、全程式服務(wù)。
統(tǒng)一著裝，整體劃一，營造活潑、嚴(yán)肅的生活氛圍。
采取多部門聯(lián)動值班制，輪流巡邏，確保學(xué)生安全。
山東力明科技職業(yè)學(xué)院中專部到2035年，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育和教育強(qiáng)省建設(shè)要求，校企共育融通、協(xié)同創(chuàng)新，培養(yǎng)造就數(shù)以萬計(jì)的高水平技能型教師人才，培育一批職教領(lǐng)軍人物和職教名家，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，有力促進(jìn)產(chǎn)業(yè)高端化、綠色化、智能化發(fā)展。教師職業(yè)發(fā)展通道暢通，管理體制機(jī)制科學(xué)高效，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
山東省濟(jì)南市3+3山東力明中職（濟(jì)南校區(qū)）現(xiàn)在招滿沒有
護(hù)理培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會科學(xué)知識和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識，受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練，具有對服務(wù)對象實(shí)施整體護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。
臨床醫(yī)學(xué)就業(yè)方向臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)設(shè)置堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以市場需求為導(dǎo)向，以向社會輸送高技能實(shí)用型人才為目標(biāo)。畢業(yè)后可以在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床各科的醫(yī)療、預(yù)防工作。學(xué)院由于專業(yè)設(shè)置好，教學(xué)模式先進(jìn)，學(xué)生就業(yè)率高。畢業(yè)生就業(yè)率每年均在95%以上（省人社廳發(fā)布的高校就業(yè)率統(tǒng)計(jì)）。
山東省濟(jì)南市3+3山東力明中職（濟(jì)南校區(qū)）現(xiàn)在招滿沒有
臨床醫(yī)學(xué)培養(yǎng)方向：以培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才為宗旨，在學(xué)院“以教學(xué)為中心，德育為首位，就業(yè)為導(dǎo)向，后勤為保障”的辦學(xué)理念的指引下，以“2+1”模式進(jìn)行人才培養(yǎng)，即學(xué)生前兩年在學(xué)校學(xué)習(xí)，掌握職業(yè)崗位必備的基本知識、基本技能，融入素質(zhì)教育，第三年到醫(yī)院頂崗實(shí)習(xí)。課程體系由公共基礎(chǔ)課、選修課、專業(yè)課構(gòu)成，已形成了一套較合理的人才培養(yǎng)方案。根據(jù)國家有關(guān)政策，經(jīng)山東省教育廳批準(zhǔn)，我院舉辦臨床醫(yī)學(xué)與中醫(yī)雙專業(yè)教育（三年制大專）。旨在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)即會西醫(yī)又會中醫(yī)，又懂中西醫(yī)結(jié)合的全科醫(yī)生，全面提高學(xué)生社會服務(wù)能力，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。
口腔醫(yī)學(xué)主要課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)。主要課程是系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)、口腔影像學(xué)。
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