有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 永不滿(mǎn)足是我向上的動(dòng)力。初中生考不上高中，讀中專(zhuān)也是不錯(cuò)的選擇，下面老師就為大家整理關(guān)于開(kāi)封市初三畢業(yè)生中專(zhuān)推薦鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院中專(zhuān)招生專(zhuān)業(yè)及介紹相關(guān)信息，希望可以幫助到大家，找到適合自己中專(zhuān)學(xué)校！

鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院中專(zhuān)部，為充分利用學(xué)校的教育資源，滿(mǎn)足廣大初中畢業(yè)生接受職業(yè)教育的需求，學(xué)校積極構(gòu)建“中高職一體化”職業(yè)教育體系，設(shè)立中專(zhuān)部面向全省初中畢業(yè)生開(kāi)展招生辦學(xué)，并根據(jù)學(xué)校的資源、學(xué)科優(yōu)勢(shì)開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)類(lèi)、建筑類(lèi)、電商營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)等熱門(mén)和社會(huì)需求量大的專(zhuān)業(yè)。

鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院中專(zhuān)部以立德、樹(shù)人為宗旨，傳遞馬列主義圣火，傳承中華國(guó)學(xué)經(jīng)典，實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，文化育人，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面對(duì)接系統(tǒng)的專(zhuān)長(zhǎng)教育。學(xué)校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)（書(shū)法社、國(guó)畫(huà)社、話劇社、舞蹈表演社、擒敵套路社、形體倒功社等等）營(yíng)造文明、時(shí)尚多彩的校園生活；準(zhǔn)軍事化的校園管理，班主任坐班制，學(xué)生工作的”三進(jìn)”工程,24小時(shí)值班，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)一日生活制度，突出學(xué)生的安全教育、文明規(guī)范教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、職業(yè)道德教育，學(xué)以致用，堅(jiān)定操守，在管理實(shí)踐中因材施教，教育學(xué)生自理、自立、自強(qiáng)。

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UI的英文全稱(chēng)是User Interface 翻譯成中文是用戶(hù)界面，是指對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)，都能稱(chēng)之為UI設(shè)計(jì)。

軟件方面需要學(xué)習(xí)：Photoshop、Illustrator、After Effects、Axure、Adobe XD、Sketch等。 技能方面需要學(xué)習(xí)：運(yùn)營(yíng)廣告設(shè)計(jì)、商業(yè)海報(bào)設(shè)計(jì)、品牌物料設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影、電商視覺(jué)設(shè)計(jì)、H5營(yíng)銷(xiāo)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、AE交互動(dòng)效設(shè)計(jì)、移動(dòng)APP設(shè)計(jì)、多平臺(tái)界面設(shè)計(jì)等。

理論方面需要學(xué)習(xí)：排版、配色、字體設(shè)計(jì)、三大構(gòu)成、消費(fèi)心理學(xué)、溝通學(xué)，以及思維導(dǎo)圖、原型圖、還有交互邏輯、規(guī)范、切圖，了解程序，用戶(hù)體驗(yàn)，還有營(yíng)銷(xiāo)課程方面的內(nèi)容。

鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院中專(zhuān)部同時(shí)學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家政策，進(jìn)行校企合作、產(chǎn)教融合，學(xué)生教學(xué)實(shí)行共學(xué)交替，利用寒暑假期間為學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，學(xué)生通過(guò)勤工助學(xué)爭(zhēng)取學(xué)費(fèi)，即減輕了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞、獨(dú)立自強(qiáng)的精神。

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幼兒保育專(zhuān)業(yè)

實(shí)施了“共育合作型”的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)學(xué)�！靶５睾献鳌⒁粚�(zhuān)多能、三全引領(lǐng)"的人才培養(yǎng)模式改革思路，幼兒保育專(zhuān)業(yè)密切聯(lián)系用人單位，與地方企業(yè)合作開(kāi)展訂單式的人才培養(yǎng)，積極探索校地合作的人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，實(shí)施了“共育合作型”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式(見(jiàn)圖)。在“共有合作型”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式中，“共育合作型”體現(xiàn)在“五個(gè)共同”:共同制定人才培養(yǎng)方案、共同執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、共同開(kāi)展教學(xué)研究、共同評(píng)價(jià)培養(yǎng)效果、共同促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地發(fā)展，以及開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等形式的工學(xué)結(jié)合的共育人才工作。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要,具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫(kù)等常用軟件應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力,能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門(mén)從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用工作、德、智、體、美全面發(fā)展的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)高等應(yīng)用型人才,實(shí)現(xiàn)“- -張文憑，多種證書(shū),一技之長(zhǎng)，一專(zhuān)多能,品嘗兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標(biāo)。