就讀職業(yè)學(xué)�？梢愿鶕�(jù)白己的愛好，選擇喜歡的專業(yè)，日前，中等職業(yè)學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)的需求，針對(duì)不同的學(xué)生群體的特點(diǎn)，開設(shè)了各種各樣的專業(yè)，既有理科類專業(yè)，如汽車、機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、等，也有文科類專業(yè)，如：會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、美術(shù)設(shè)計(jì)等,只要確定自己一生的發(fā)展方向，就能選到滿意的專業(yè)成就美好人生；實(shí)時(shí)新聞-長(zhǎng)沙融城理工職業(yè)學(xué)校初中畢業(yè)生招嗎；

長(zhǎng)沙市融城理工中等職業(yè)學(xué)�？傉嫉孛娣e近百畝，建筑面積五萬余平方米，擁有綜合辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)中心、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、塑膠跑道田徑場(chǎng)等標(biāo)準(zhǔn)化的教育教學(xué)設(shè)施，現(xiàn)代化的學(xué)生公寓、食堂為師生生活提供保障。

      長(zhǎng)沙市融城理工中等職業(yè)學(xué)校自創(chuàng)辦以來，學(xué)校秉持“明德精技，篤學(xué)敦行”的校訓(xùn)，踐行“以德育養(yǎng)成為基礎(chǔ)，以升學(xué)就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能為依托，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為特色”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以“產(chǎn)教深度融合，校企合作共育，教培協(xié)同發(fā)展”的育人模式，專注于高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠的培養(yǎng)。

實(shí)時(shí)新聞-長(zhǎng)沙融城理工職業(yè)學(xué)校初中畢業(yè)生招嗎

長(zhǎng)沙市融城理工中等職業(yè)學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅提供專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。無論是想要通過高考深造，還是希望直接就業(yè)創(chuàng)業(yè)，學(xué)校都能提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。

師范、音樂、美術(shù)、體育方向

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生成為能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有良好的職業(yè)道德，具有現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，以及組織管理和教學(xué)能力，并具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，從事幼兒園教育、保育員等工作的新型幼兒教育教師和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，并為高一級(jí)學(xué)校輸送合格的學(xué)生。

核心課程

幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)、幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)、幼兒衛(wèi)生與保健、樂理與視唱、繪畫、電子琴、手工制作、幼兒教師口語、舞蹈考級(jí)、幼兒安全照護(hù)。

實(shí)時(shí)新聞-長(zhǎng)沙融城理工職業(yè)學(xué)校初中畢業(yè)生招嗎

無人機(jī)操控技術(shù)與維護(hù)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟練掌握專業(yè)技能，職業(yè)索質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)技術(shù)適用、實(shí)踐能力突出，能在無人機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域面向無人機(jī)操作、無人機(jī)維護(hù)和開發(fā)等不同方向發(fā)展，從事無人機(jī)設(shè)備的操作、編程、維護(hù)以及生產(chǎn)組織和管理等方面工作的中等技術(shù)應(yīng)用型人才。

核心課程

無人機(jī)結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)、無人機(jī)飛行原理、無人機(jī)模擬飛行、無人機(jī)操控技術(shù)、無人機(jī)組裝與調(diào)試、無人機(jī)維護(hù)技術(shù)。

 資源優(yōu)勢(shì)
長(zhǎng)沙市融城理工中等職業(yè)學(xué)校通過不斷更新教育教學(xué)手段，為學(xué)生提供各種獨(dú)特的教育課程和技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)出了大批高素質(zhì)的職業(yè)人才。此外，學(xué)校還積極推進(jìn)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和機(jī)構(gòu)的合作，為學(xué)生提供了更豐富和實(shí)際的職場(chǎng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

大多數(shù)家長(zhǎng)并不希望增加孩子被分流到職業(yè)類學(xué)校和中專技術(shù)學(xué)校，他們希望孩子能夠順利進(jìn)入重點(diǎn)高中或普通高中讀書。如果學(xué)生連進(jìn)入高中讀書的資格都沒有的話，更別說是參加高考考上一流的大學(xué)，一切都會(huì)成為一種奢望。