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今日發(fā)布-中建五局技工學(xué)校長(zhǎng)沙地區(qū)排名

更新日期:2025/08/16 01:21:04 編輯:譚老師 來源:傳播招生網(wǎng) 手機(jī)版 中考錄取通知書(30

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       初中階段的學(xué)習(xí)成績(jī)只是學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)方面,它可能受到多種因素的影響,如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、興趣點(diǎn)偏差、學(xué)習(xí)環(huán)境不佳等。因此,家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)理性看待成績(jī),避免將其視為決定未來命運(yùn)的唯一因素。事實(shí)上,許多在學(xué)術(shù)上表現(xiàn)平平的學(xué)生,在技校學(xué)習(xí)期間找到了自己的興趣所在,通過專業(yè)技能的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值的飛躍。下面老師整理了今日發(fā)布-中建五局高級(jí)技工學(xué)校長(zhǎng)沙地區(qū)排名相關(guān)信息,歡迎閱讀; 

名校出名師  老師們潛心教學(xué)的同時(shí)積極參賽,通過參賽檢驗(yàn)教育教學(xué)水平,陸續(xù)培養(yǎng)了世界技能大賽專家、國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)個(gè)人雷定鳴老師,全國(guó)技術(shù)能手、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者伍遠(yuǎn)州老師,國(guó)家級(jí)教師說課比賽一等獎(jiǎng)獲得者李寧寧、李皚老師,省級(jí)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)獲得者李孝老師,省級(jí)“金牌教練”歐陽建業(yè)老師,省級(jí)勞模向衛(wèi)忠老師,長(zhǎng)沙市德育名師李靜老師,全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師謝小團(tuán),長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教師楊洪杰,世賽指導(dǎo)老師盛良、陳燁、向衛(wèi)忠……

長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校(中建五局高級(jí)技工學(xué)校)成立于1978年,隸屬于中國(guó)建筑第五工程局有限公司,是一所由央企主辦的全日制建筑類中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校不僅擁有國(guó)家人社部授予的“技能人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)”單位稱號(hào),還是“湖湘工匠”培育和競(jìng)賽基地,湖南省示范性(特色)中等職業(yè)學(xué)校,長(zhǎng)沙市卓越校,以及國(guó)家住建部、教育部確定的建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

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建筑設(shè)計(jì)

 

培養(yǎng)目標(biāo):

培養(yǎng)了解數(shù)字建造領(lǐng)域市場(chǎng)發(fā)展方向和應(yīng)用前景,具備完成建筑設(shè)計(jì)與規(guī)劃、建筑數(shù)據(jù)模型建立、建筑數(shù)據(jù)連接和監(jiān)測(cè)、施工現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理與分析、工業(yè)應(yīng)用開發(fā)、數(shù)字運(yùn)維的高素質(zhì)技能人才。

 

就業(yè)方向:

面向建筑設(shè)計(jì)、施工、建筑裝飾等相關(guān)企事業(yè)單位就業(yè),學(xué)生畢業(yè)后主要在BIM設(shè)計(jì)、建筑工程施工BIM應(yīng)用等工程崗位,從事BIM建筑建模、BIM結(jié)構(gòu)建模、BIM機(jī)電建模、BIM投標(biāo)、BIM設(shè)計(jì)成果交付、BIM造價(jià)管理等工作。

技校與技師學(xué)院畢業(yè)生可通過高考、對(duì)口升學(xué)、單招、成人高等教育等途徑升入大;虮究疲瑢W(xué)歷證書與學(xué)制有所不同,但升學(xué)路徑多樣,助力學(xué)子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值飛躍。

今日發(fā)布-中建五局高級(jí)技工學(xué)校長(zhǎng)沙地區(qū)排名

近年來學(xué)校不斷加大教學(xué)投入,改善學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境,目前設(shè)備總值達(dá)2400余萬元,形成了“1210”實(shí)訓(xùn)功能布局,“1”是指世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)基地,“2”是指校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和情景化教學(xué)區(qū),“10”是指10個(gè)功能性專業(yè)實(shí)訓(xùn)室,確保校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施與辦學(xué)層次、規(guī)模和專業(yè)設(shè)置相適應(yīng),滿足國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)技能操作項(xiàng)目要求。

 

       初中畢業(yè)讀技校具有廣闊的前景和無限的可能。只要學(xué)生選擇適合自己的技校和專業(yè)方向,努力提升自己的技能水平和綜合素質(zhì),就一定能在未來的職業(yè)生涯中取得成功。同時(shí),政府和社會(huì)各界也應(yīng)共同努力,為技校教育的發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和條件。

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