無人機應用技術專業(yè)作為中職學校的特色專業(yè)之一，從近年來的就業(yè)形勢來看，在就業(yè)市場上有著廣闊的發(fā)展空間，就業(yè)前景廣闊。下面來看看郴州高中不想讀學無人機應用技術專業(yè)教學質(zhì)量好不好詳情。

無人駕駛飛機的應用市場主要包括：航空攝影、航空攝影、地質(zhì)地貌測繪、森林防火、地震調(diào)查、核輻射檢測、邊境檢測、應急救援、農(nóng)作物估產(chǎn)、農(nóng)田信息檢測、管道檢測、高壓輸電線路檢測、野生動物保護檢測、科研實驗、海事檢測、魚情檢測、環(huán)境檢測、大氣采樣檢測、增雨檢測、資源檢測、毒品檢測、反恐檢測、警用檢測檢測、治安檢測、消防檢測、通測、城市規(guī)劃、數(shù)字化城市建設等。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具備技術精、服務、規(guī)范、責任的專業(yè)素養(yǎng)，掌握無人機原理和組裝、無人機駕駛操作、無人機配備設備數(shù)據(jù)處理等相關知識和實踐技能，獨立開展無人機操作和數(shù)據(jù)處理過程的能力，國土測繪與調(diào)查、無人機遙感數(shù)據(jù)采集與處理、環(huán)境監(jiān)測、電力巡邏、農(nóng)業(yè)植保、影像航空照片、攝影測量等無人機應用領域從事應用與管理的高素質(zhì)技術技能人才。

中國無人機企業(yè)分布廣泛。目前，華南和華東無人機行業(yè)發(fā)展迅速，企業(yè)眾多。其中，廣東形成了以深圳為中心的珠三角無人機產(chǎn)業(yè)集群，也是我國無人機集聚度高的地區(qū)。華東地區(qū)形成以常州、無錫、臺州、阜陽、湖州、蕪湖等為代表的無人機產(chǎn)業(yè)集群，依靠制造業(yè)的基礎，無人機產(chǎn)業(yè)從無到有。

主干課程及實踐環(huán)節(jié)

主要課程:無人機專業(yè)英語、無人機結(jié)構設計與氣動布局、單片機與結(jié)構技術、無人機飛行原理、無人機程序控制飛行、傳感器與檢測技術、無人機組裝與維護、無人機應用基礎、無人機航空攝影技術、無人機植物保護技術、無人機巡邏技術、航空攝影與后處理等。

實踐環(huán)節(jié):無人機組裝與維護培訓、無人機航空攝影培訓、無人機農(nóng)業(yè)植保培訓、無人機電網(wǎng)與管檢培訓、無人機航拍圖形圖像制作培訓、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習與畢業(yè)設計等。

目前，我國無人機產(chǎn)業(yè)發(fā)展成績顯著，從技術研究開發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)、企業(yè)布局到市場規(guī)模、領域應用和產(chǎn)業(yè)細分，取得了巨大發(fā)展。預計未來三年，隨著民用無人機耐久性和使用成本的根本解決，無人機在民用市場的應用將更加多樣化。與此同時，需求的增長和管理措施的不斷完善將使無人駕駛飛機繼續(xù)成為世界航空航天行業(yè)增長活力最強的市場之一。2018年，中國無人機市場規(guī)模達到88.0億元，同比增長55.8%。到2021年，無人機市場預計將超過300億元。

項目化課程體系

依托校企合作，引進企業(yè)真際生產(chǎn)技術、流程、項目資源建設項目化課程體系，在企業(yè)和學校分別實施實踐和理論教育，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的實境化、崗位化，創(chuàng)造有魅力的金課，讓學生高興學習。