邵陽(yáng)高中不想讀學(xué)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)好找工作嗎
更新日期:2025/11/22 16:24:48 編輯:高老師 來(lái)源:傳播招生網(wǎng) 手機(jī)版 無(wú)人機(jī)(112)
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無(wú)人駕駛飛機(jī)的用途:無(wú)人駕駛飛機(jī)的應(yīng)用范圍很廣,可以用于軍事,民用等領(lǐng)域?捎糜诤娇諗z影、農(nóng)藥噴灑、氣象探測(cè)、災(zāi)害監(jiān)測(cè)、地質(zhì)勘探、空中交通管制、物流快遞等領(lǐng)域。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)支持黨的基本路線,掌握無(wú)人機(jī)制造、操作、修理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,面向無(wú)人機(jī)制造、應(yīng)用、修理第一線,從事無(wú)人機(jī)開(kāi)發(fā)、制造、操作、維護(hù)的工程師、技術(shù)人員、操作人員等高素質(zhì)技能型人才。
主要專(zhuān)業(yè)課程
機(jī)械制圖、電路分析、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、空氣動(dòng)力學(xué)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、無(wú)線電遙控技術(shù)、飛機(jī)原理與結(jié)構(gòu)、無(wú)人機(jī)結(jié)構(gòu)與制造、無(wú)人機(jī)故障診斷、通用航空概論、無(wú)人機(jī)管理與維護(hù)、無(wú)人機(jī)導(dǎo)游與飛行法規(guī)等。
實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)
航空模型制作與飛行、模擬飛行、無(wú)人機(jī)組裝訓(xùn)練、無(wú)人機(jī)操作模擬訓(xùn)練、無(wú)人機(jī)操作訓(xùn)練、無(wú)人機(jī)裝載設(shè)備應(yīng)用訓(xùn)練。
就業(yè)面向
國(guó)土局、測(cè)繪局、規(guī)劃局、建設(shè)局、設(shè)計(jì)院、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)電影制片廠、電視劇制作公司、廣告公司等。,企事業(yè)單位、旅游、電力、水利、交通、環(huán)境保護(hù)、數(shù)字城市監(jiān)視、電子地圖監(jiān)視、GIS應(yīng)用、實(shí)景三維部隊(duì)、公安、國(guó)安、反恐消防、武警、交通管理、城市建設(shè)。
無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程
1、電工電子技術(shù)。
2、機(jī)械制圖。
3、無(wú)人機(jī)控制技術(shù)。
4、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。
5、工廠供配電技術(shù)。
6、微機(jī)原理與單片機(jī)應(yīng)用。
7、無(wú)人機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。
8、制造技術(shù)基礎(chǔ)。
9、plc編程及應(yīng)用技術(shù)。
10、傳感器與檢測(cè)技術(shù)。
11、無(wú)人機(jī)安裝調(diào)試與維護(hù)。
12、變頻器實(shí)用技術(shù)。
13、無(wú)人機(jī)現(xiàn)場(chǎng)操作。
14、無(wú)人機(jī)航怕。
就業(yè)方向
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要從事無(wú)人機(jī)或精密機(jī)械制造行業(yè)的生產(chǎn)、安裝、維護(hù)工作;也可以去社會(huì)有關(guān)部門(mén)進(jìn)行監(jiān)控、巡邏、航航測(cè)、防災(zāi)救災(zāi)、搜索救援等無(wú)人機(jī)操作;也可以參加民航局民航維修人員基礎(chǔ)執(zhí)照考試,取得進(jìn)入民航維修部門(mén)的資格,從事飛機(jī)維修工作。
就業(yè)前景
國(guó)內(nèi)無(wú)人機(jī)近幾年來(lái)發(fā)展比較快,而除軍事用途外,由于無(wú)人機(jī)成本相對(duì)較低、無(wú)人員傷亡風(fēng)險(xiǎn)、生存能力強(qiáng)、機(jī)動(dòng)性能好、使用方便等的優(yōu)勢(shì),使得無(wú)人機(jī)在航空拍照、地質(zhì)測(cè)量、高壓輸電線路巡視、油田管路檢查、高速公路管理、森林防火巡查、毒氣勘察、緝毒和應(yīng)急救援、救護(hù)等民用領(lǐng)域應(yīng)用前景極為廣闊。
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