邵陽(yáng)初中畢業(yè)生學(xué)工業(yè)無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)歷年就業(yè)情況
更新日期：2025/11/26 21:29:35 編輯：高老師 來(lái)源：傳播招生網(wǎng) 手機(jī)版 無(wú)人機(jī)（119）
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最近很多人對(duì)無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)很感興趣，尤其是初中生。因?yàn)槲覀儑?guó)家現(xiàn)在提倡職業(yè)教育，所以初中考高中會(huì)比較困難，很多同學(xué)也就考不上高中，所以選擇了職業(yè)院校。那么初中生適合讀無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)嗎？我們來(lái)看看邵陽(yáng)初中畢業(yè)生學(xué)工業(yè)無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)歷年就業(yè)情況。
無(wú)人機(jī)實(shí)際上是無(wú)人駕駛飛行器的統(tǒng)稱(chēng)，包括無(wú)人飛艇、無(wú)人直升機(jī)、無(wú)人多旋翼飛行器、無(wú)人傘翼機(jī)等。無(wú)人技術(shù)目前主要應(yīng)用在無(wú)人機(jī)、無(wú)人駕駛汽車(chē)等領(lǐng)域。
專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文素質(zhì)、無(wú)人機(jī)組裝、調(diào)整、維護(hù)、維護(hù)和操作能力、組裝、調(diào)整、維護(hù)、操作、地勤和無(wú)人機(jī)作業(yè)等高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
主干課程
電工電子技術(shù)、機(jī)械圖紙和計(jì)算機(jī)圖紙、空氣動(dòng)力學(xué)和飛行原理、無(wú)人機(jī)結(jié)構(gòu)和原理、無(wú)人機(jī)安裝和調(diào)試、無(wú)人機(jī)控制技術(shù)、無(wú)人機(jī)維護(hù)等。
就業(yè)方向
主要面向無(wú)人機(jī)制造企業(yè)、國(guó)土資源局、軍事部隊(duì)、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)、救援系統(tǒng)、電影公司，在無(wú)人機(jī)組裝調(diào)整、無(wú)人機(jī)操作、無(wú)人機(jī)維護(hù)、無(wú)人機(jī)作業(yè)等崗位組，從事無(wú)人機(jī)安裝調(diào)整、維護(hù)、操作和地勤等工作。
中國(guó)無(wú)人機(jī)企業(yè)分布廣泛。目前，華南和華東無(wú)人機(jī)行業(yè)發(fā)展迅速，企業(yè)眾多。其中，廣東形成了以深圳為中心的珠三角無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)集群，也是我國(guó)無(wú)人機(jī)集聚度高的地區(qū)。華東地區(qū)形成以常州、無(wú)錫、臺(tái)州、阜陽(yáng)、湖州、蕪湖等為代表的無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)集群，依靠制造業(yè)的基礎(chǔ)，無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)從無(wú)到有。
項(xiàng)目化課程體系
依托校企合作，引進(jìn)企業(yè)真際生產(chǎn)技術(shù)、流程、項(xiàng)目資源建設(shè)項(xiàng)目化課程體系，在企業(yè)和學(xué)校分別實(shí)施實(shí)踐和理論教育，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的實(shí)境化、崗位化，創(chuàng)造有魅力的金課，讓學(xué)生高興學(xué)習(xí)。
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