讀職校，也成才； 在“全民創(chuàng)業(yè)，大眾創(chuàng)新”的時(shí)代，擁有一技之長(zhǎng)，更能夠在職場(chǎng)中施展才華。從某種意義上說(shuō)，科學(xué)必須依靠技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。而且對(duì)于完成中職學(xué)業(yè)的學(xué)生，國(guó)家早就建好了教育立交橋，3+2分段中專、大專連讀，可參加對(duì)口升學(xué)高考，同樣能上大學(xué)，研究生深造。理論加實(shí)踐的組合，更有利于把自己培養(yǎng)成高管、經(jīng)理、技師、工程師、大老板！學(xué)校信息-長(zhǎng)沙中部鐵路航空中校園面積；

鐵航是行業(yè)內(nèi)對(duì)于長(zhǎng)沙中部鐵路航空中等職業(yè)學(xué)校的一個(gè)簡(jiǎn)稱。它是經(jīng)長(zhǎng)沙市教育局批準(zhǔn)設(shè)立并主管的全日制中等職業(yè)學(xué)校。簡(jiǎn)單點(diǎn)的來(lái)說(shuō)，就是一所全日制的民辦中職學(xué)校。其實(shí)這所學(xué)校是一個(gè)主體，兩塊牌子，還有一個(gè)是技工學(xué)校，都在一起，只是一般在對(duì)外招生方面，以鐵航為主。

長(zhǎng)沙中部鐵路航空中等職業(yè)學(xué)校擁有高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓、食堂、學(xué)生公寓、高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)，教學(xué)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備齊全，擁有高鐵模擬艙、航空模擬艙、軌道交通模擬艙、海乘實(shí)訓(xùn)基地、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)大型現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)中心。

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技校在教育體系中的作用
技校是一種以技能培訓(xùn)為主的教育機(jī)構(gòu)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力。在中國(guó)的教育體系中，技校發(fā)揮著重要的作用。一方面，技校為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)技能的平臺(tái)，幫助他們提高自身的就業(yè)能力；另一方面，技校也為社會(huì)培養(yǎng)了大量的技術(shù)人才，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

長(zhǎng)沙中部鐵路航空中等職業(yè)學(xué)校-國(guó)防特色班
 培養(yǎng)目標(biāo)：本著“依托國(guó)防教育探索中學(xué)素質(zhì)教育的新路徑，為祖國(guó)強(qiáng)軍事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才”的初衷，我校成立特色教育國(guó)防班，在完成國(guó)家規(guī)定的各項(xiàng)課程基礎(chǔ)上，開展國(guó)防教育、軍事體育等特色教育。

核心課程：國(guó)防理論、隊(duì)列與方陣、擒拿與格斗、軍事基礎(chǔ)、體能訓(xùn)練、⼼理健康、消防安全、紅色研學(xué)。

就業(yè)方向：學(xué)生在校期間可應(yīng)征入伍，服役期間保留學(xué)籍。學(xué)⽣可以參加升學(xué)考試升入大專和本科院校，優(yōu)秀畢業(yè)⽣可入伍參軍，并且在部隊(duì)通過(guò)考試升入軍校。

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長(zhǎng)沙中部鐵路航空中等職業(yè)學(xué)校-招生要求

　　1. 身高要求

　　學(xué)校招生對(duì)象為全國(guó)范圍內(nèi)的應(yīng)屆、往屆初中畢業(yè)生;對(duì)于想要就讀航空服務(wù)(空中乘務(wù)方向)和其他交通運(yùn)輸類專業(yè)的學(xué)生有身高要求，其中要求女生身高在158cm以上，男生身高要求在168cm以上。

　　2. 報(bào)名要求

　　對(duì)學(xué)校有意愿的同學(xué)，在擬報(bào)名的時(shí)候需將學(xué)校填為第一志愿，在進(jìn)行到校報(bào)名時(shí)，同學(xué)須要帶著自己的身份證原件和藍(lán)底1寸照和2寸照各兩張。

　　3. 其他要求

　　報(bào)名學(xué)生在身材上有如下要求：沒(méi)有“X”型腿、“O”型腿，沒(méi)有紋身;表達(dá)上要求口齒清晰;在學(xué)生過(guò)往的經(jīng)歷上有如下要求：檔案上不能有犯罪記錄，沒(méi)有傳染病。

技校，即技工與職業(yè)學(xué)校，是以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主要目標(biāo)的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。與普通高中相比，技校教育具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：
注重實(shí)踐技能培養(yǎng)：技校教育強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和職業(yè)技能。這種教育模式使得畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力，能夠更快地適應(yīng)工作環(huán)境和崗位要求。
專業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)需求：技校的專業(yè)設(shè)置通常根據(jù)市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。這意味著技校畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)往往與當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的熱門崗位緊密相關(guān)，增加了他們的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展前景。
學(xué)制靈活，學(xué)習(xí)成本低：技校的學(xué)制相對(duì)靈活，既有短期培訓(xùn)課程，也有長(zhǎng)期學(xué)歷教育。這使得學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求選擇適合的學(xué)習(xí)方式和時(shí)間。同時(shí)，技校的學(xué)習(xí)成本相對(duì)較低，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較為實(shí)惠的選擇。

3+2模式，大專早1年畢業(yè)，節(jié)省1年學(xué)費(fèi)和其他開支，大約3萬(wàn)元;早1年參加工作，經(jīng)濟(jì)效益相較讀普高會(huì)相差8至10萬(wàn)以上!

　　(1)"3+2"學(xué)生中職3年，符合條件的可享受國(guó)家免學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼、助學(xué)金補(bǔ)貼以及雨露計(jì)劃補(bǔ)貼等，大大減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　(2)中職3年畢業(yè)以后，可以辦理高校大學(xué)生助學(xué)貸款，讓家庭困難的學(xué)生完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

　　(3)大學(xué)在校學(xué)習(xí)時(shí)間由3年減少至2年，節(jié)省1年的學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用。

　　(4)大學(xué)提前1年畢業(yè)就業(yè)，提前1年取得工作報(bào)酬，多1年工作經(jīng)驗(yàn)積累和能力提升。