不久前很多人問我初中生能不能上鐵道學(xué)校。我相信這是很多人困惑的問題。很多人都擔(dān)心初中畢業(yè)的文憑不能夠直接就讀鐵道學(xué)校，今天小編就來告訴你株洲高考落榜學(xué)鐵道供電技術(shù)專業(yè)就業(yè)保障嗎。

鐵路運輸是利用鐵路運輸貨物的方式，是利用鐵路設(shè)施、設(shè)備運輸旅客和貨物的運輸方式，在國際運輸中的地位僅次于海洋運輸。與海洋運輸相比，鐵路運輸一般不易受到氣候條件的影響，保證全年正常運行，連續(xù)性高。鐵路運輸還具有載重量大、運行速度快、運費低、運輸準確、風(fēng)險小的優(yōu)點。

鐵道運輸類哪個專業(yè)好

鐵路機車專業(yè)是鐵路運輸專業(yè)中比較熱門、就業(yè)好的專業(yè)。

鐵路運輸專業(yè)中的鐵路機車專業(yè)培養(yǎng)具有鐵路機車生產(chǎn)、應(yīng)用、維護和管理必要的專業(yè)知識和綜合能力，能夠勝任鐵路機車生產(chǎn)、應(yīng)用、管理、檢測、維護和機車調(diào)度等崗位的先進技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才。

鐵路運輸專業(yè)主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié):電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、機車結(jié)構(gòu)、機車電傳動、交流調(diào)速技術(shù)、機車新技術(shù)分析、設(shè)備管理、機械制造技術(shù)、機車應(yīng)用與管理、機車故障處理、機車維修、微機檢測技術(shù)、制動機技術(shù)培訓(xùn)、電傳動技術(shù)培訓(xùn)、電傳動技術(shù)培訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、鉗工技能鑒定、機車電工技能鑒定、機車副司機技能鑒定等。

鐵路機車專業(yè)畢業(yè)后，可到鐵路機務(wù)運用管理、電力機車大修廠及生產(chǎn)廠檢測、檢修等部門工作。

鐵道交通運營管理專業(yè)

主修課程:接發(fā)列車、列車調(diào)度指揮、車站運營計劃、車站調(diào)度、鐵路客運組織、鐵路客運服務(wù)、鐵路貨運組織等。

本專業(yè)主要培養(yǎng)熟悉鐵路線路站場、通信信號、機車設(shè)備等基礎(chǔ)知識，掌握鐵路行車機構(gòu)、客運機構(gòu)、客運服務(wù)、貨運機構(gòu)、安全管理、營銷等基礎(chǔ)知識，具備接發(fā)列車、調(diào)車、調(diào)度指揮、售票、客運服務(wù)、貨運機構(gòu)從事鐵路站、客運列車服務(wù)和鐵路局列車調(diào)度指揮的高素質(zhì)技術(shù)人才。

課程包括運輸營銷、運輸設(shè)施和設(shè)備、運輸組織、車站和樞紐、牽引計算、運輸籌備、運輸統(tǒng)計、物流管理、現(xiàn)代運輸信息技術(shù)、運輸成本管理、鐵路運輸現(xiàn)場實習(xí)、鐵路運輸設(shè)施和設(shè)備、鐵路運輸生產(chǎn)經(jīng)營機構(gòu)和組織、案例教學(xué)、畢業(yè)綜合培訓(xùn)等。

就業(yè)方向主要是國家鐵路運輸企業(yè)，地方鐵路運輸企業(yè)擁有專用鐵路的國家中型企業(yè)運輸管理部門城市軌道地面交通運營部門、地下鐵路港鐵路運輸部門、過渡公司等。

鐵道運輸管理專業(yè)是干什么的

鐵路站、車務(wù)段等單位從事行車指揮調(diào)度、客運、貨運生產(chǎn)和組織。

畢業(yè)生具有扎實的基礎(chǔ)理論知識和較強的實際工作能力，適合在鐵路車站、車務(wù)段等單位從事駕駛指揮調(diào)度、客運、貨運生產(chǎn)和組織，也可在城市軌道交通部門從事運輸生產(chǎn)和組織管理。

鐵路運輸專業(yè)主修課程核心課程:鐵路概論、鐵路運輸設(shè)備、鐵路線路和車站、鐵路行駛組織、鐵路行駛規(guī)則、鐵路行駛安全、地下鐵路運營組織等。

主要實踐環(huán)節(jié):車輛應(yīng)用與維修實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計及各校主要特色課程及實踐環(huán)節(jié)。

鐵道運輸專業(yè)的培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，熟悉鐵路線路站場、通信信號、機車車輛設(shè)備等基本知識，掌握鐵路車輛組織、客運組織、客運服務(wù)、貨運組織、安全管理、市場營銷等基本知識，具有接收列車、調(diào)整車輛、調(diào)整指揮、售票、客運服務(wù)、貨運組織能力，從事鐵路車站、旅客列車服務(wù)及鐵路局列車調(diào)度指揮工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。