時陰似箭，我們也在慢慢成長，唯一不變的還是那顆為夢想奮斗的心，加油，努力。新學(xué)期，新起點�？傆幸惶�，時光會帶給我們更多的知識。下面來看看湖南長沙涉游中專學(xué)校招收高中生嗎吧。

長沙外國旅游職業(yè)中專編輯了解到，一些學(xué)校為了自己的招生率，為了照顧社會關(guān)系，把尖子教師集中到幾個班，教授高素質(zhì)的學(xué)生，這種做法大大損害了教育公平，是對教育均衡的肆意踐踏，是對大多數(shù)學(xué)生的不公平待遇。

是的。

長沙外國旅游職業(yè)中專教師認(rèn)為，要實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，盡可能體現(xiàn)教育公平，既要促進(jìn)學(xué)校之間的均衡，又要實現(xiàn)內(nèi)部教育的均衡。這就要求學(xué)校盡可能遵循公平原則，合理均衡地配置教師，公平公正地完成學(xué)生的自然分配，實現(xiàn)教育均衡的最大化。從那時起，不僅有利于學(xué)生的發(fā)展，也有利于教師的教學(xué)，使每一位教師都能公平競爭，獲得發(fā)展和表現(xiàn)的機(jī)會。

當(dāng)然，家長對班級劃分的過度焦慮和學(xué)校管理者對班級劃分問題的回避都存在教師水平的差距，甚至存在顯著差異。據(jù)長沙外國旅游職業(yè)中學(xué)編輯介紹，要解決這一問題，一方面要從提高教師整體素質(zhì)入手，進(jìn)一步提高教師準(zhǔn)入門檻，建立更加嚴(yán)格的行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮教師團(tuán)隊合作優(yōu)勢，結(jié)束教師發(fā)展的傳統(tǒng)單打獨斗模式，努力使每一位教師在團(tuán)隊中長盛不衰，實現(xiàn)學(xué)校紀(jì)律的均衡化水平。

另一方面，學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)制定、完善教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，力求每一位教師都能達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)水準(zhǔn)，嚴(yán)格保證每一個班級的教育質(zhì)量達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，讓家長放心，讓社會滿意.

要促進(jìn)教育均衡，讓每個孩子都能享受到教育公平，我們需要教師的均衡。在促進(jìn)教師均衡的道路上，各級教育主管部門和學(xué)校還有很長的路要走。

長沙外國旅游職業(yè)中學(xué)實行準(zhǔn)軍事化管理，軍訓(xùn)指導(dǎo)員全程隨班，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊寫作能力。每班配備一名專職輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)全天的教育、管理和幫助學(xué)生。學(xué)院努力為每一位學(xué)生營 造一種家的環(huán)境、家的溫暖、家的感覺和家的服務(wù)。輔導(dǎo)員既是生活輔導(dǎo)員，又是心理輔導(dǎo)員和就業(yè)輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員管理學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和安全。他們像父母一樣關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。

長沙涉外旅游職業(yè)中專是一所注重學(xué)生在校的技能專業(yè)的培養(yǎng)以及畢業(yè)后的就業(yè)工作安排的學(xué)校。在就業(yè)方面，學(xué)校采取的是校企合作的發(fā)展模式，針對學(xué)生所學(xué)專業(yè)，學(xué)校和對口企業(yè)以合作的方式實現(xiàn)雙向共贏，學(xué)校為企業(yè)提供既有工作技能又有工作經(jīng)驗的學(xué)生，企業(yè)為學(xué)校提供了平臺給學(xué)生進(jìn)行工作專業(yè)方面的實習(xí)和學(xué)習(xí)，也為今后畢業(yè)后提供過了一個就業(yè)崗位。

在校企合作的模式下，有一種學(xué)生的培養(yǎng)方式造就了長沙涉外旅游職業(yè)中專高就業(yè)的保障，這種方式叫做“訂單式培養(yǎng)”。什么叫做訂單式培養(yǎng)？這可能是很多家長和學(xué)生感到比較困惑的。所謂訂單式培養(yǎng)打個比方就是學(xué)校作為批量生產(chǎn)高質(zhì)量人才的一家公司，所合作的企業(yè)作為需要這批高質(zhì)量人才的客戶，在接受這批高質(zhì)量人才之前就和學(xué)習(xí)簽訂了一筆訂單，等學(xué)生學(xué)習(xí)完之后就直接到公司去上班。也就是說在學(xué)生還沒有開始學(xué)習(xí)之前，就被專業(yè)對口專業(yè)的企業(yè)公司所預(yù)定了，在訂單式培養(yǎng)的模式下能夠更加快速的接觸以后的工作崗位更加對口的學(xué)到專業(yè)知識和累積技能經(jīng)驗。

一個合格的專業(yè)的技能型人才從來都不是在學(xué)校不到二三十平的教室里在老師的口頭授課下就能夠?qū)W會的。只有在崗位上不斷的操作，不斷的犯錯，不斷的吸鵲的同時，對疾病的預(yù)防和自我保健意識也不斷增強(qiáng)，社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機(jī)遇。

　　　　國內(nèi)很多大中城市的醫(yī)院都設(shè)有涉外門診，而一些合資醫(yī)院以及“洋”醫(yī)院更是如雨后春筍一般扎根北京、上海等地。所以，如果護(hù)理學(xué)人才在具備護(hù)理學(xué)、護(hù)理人際溝通、護(hù)理禮儀等專業(yè)知識外，還能具備一定的外語能力，那么就業(yè)選擇將更為寬廣，可以從事在華的涉外醫(yī)護(hù)服務(wù)、國際技術(shù)合作交流和資料傳遞等。

　　　　根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2019年中國的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。另外，專門為個人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。

報名條件及方式：

1. 15歲以上已獲得初中畢業(yè)證書的初中應(yīng)屆畢業(yè)生，敬畏生命，熱愛生活；

2. 語言流暢，具有一定的表達(dá)能力和人際溝通能力；

3. 身心健康，五官端正，身體素質(zhì)符合報讀專業(yè)要求；

4. 對報讀的專業(yè)有一定了解，有學(xué)習(xí)愿望，具備一定的職業(yè)潛質(zhì)；

5. 了解學(xué)校辦學(xué)宗旨，服從學(xué)校管理，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度。

職場的競爭越來越大了，同學(xué)們要想在以后的職場中更能闖出一片天地，那在報考中職學(xué)校時，切記要了解學(xué)校相關(guān)情況。想要了解更多的學(xué)校內(nèi)容歡迎撥打電話， 更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題！