每年國(guó)家中高級(jí)技能人才需求在2000萬(wàn)人左右。初中直招:長(zhǎng)沙建筑工程2025年報(bào)名政策；
職業(yè)學(xué)校就是為國(guó)家培養(yǎng)中高級(jí)技能人才，服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略，而職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)適銷對(duì)路，社會(huì)需求量大，符合國(guó)家、社會(huì)技術(shù)技能型人才的需要。

近年來(lái)，長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校強(qiáng)化橫向融通、縱向貫通，對(duì)有升學(xué)意愿的學(xué)生，單獨(dú)設(shè)班、專人輔導(dǎo)，不斷提升學(xué)生升學(xué)率。2023年學(xué)生升學(xué)率為98%，本科錄取率為36.8%。

長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校是湖南省首批優(yōu)質(zhì)技工院校、優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校、湖南省“湖湘工匠”培育和競(jìng)賽基地，獲評(píng)國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位、湖南省文明標(biāo)兵校園單位、湖南省第五屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)。學(xué)校是世界技能大賽砌筑項(xiàng)目、抹灰與隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目、數(shù)字建造項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地，先后培養(yǎng)了1位全國(guó)人大代表，1位全國(guó)勞動(dòng)模范，3位世界冠軍，15位全國(guó)技術(shù)能手，3位全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，被媒體和同行譽(yù)為“世賽福地 冠軍搖籃”。

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機(jī)電一體化

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)掌握機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化控制技術(shù)、PLC與外圍設(shè)備應(yīng)用等方面的專業(yè)知識(shí)和操作技能，具備一定的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)總線設(shè)計(jì)、PLC程序設(shè)計(jì)、人機(jī)節(jié)目設(shè)計(jì)等專業(yè)技能，集機(jī)械、電子、自動(dòng)控制、傳感檢測(cè)等多學(xué)科先進(jìn)技術(shù)一體的高級(jí)技能人才。

就業(yè)方向：

面向機(jī)電設(shè)備制造、機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)、機(jī)電工程服務(wù)等相關(guān)企業(yè)就業(yè)，適應(yīng)機(jī)電類產(chǎn)品的生產(chǎn)制造和管理服務(wù)崗位群(如機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試工、機(jī)電設(shè)備維修工、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試工、售后服務(wù)等)工作。

建筑工程施工

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)面向建筑行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，既有科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)核心道德，又具有建筑工程施工技術(shù)組織與管理等職業(yè)崗位能力、技術(shù)應(yīng)用能力、雙創(chuàng)素質(zhì)能力和良好職業(yè)精神的新時(shí)代技能型人才。

就業(yè)方向：

面向土木工程建筑業(yè)、房屋建筑業(yè)，從事建筑項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)理、項(xiàng)目安全經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)人、監(jiān)理主管、施工員、造價(jià)員、監(jiān)理員、測(cè)量員等工作。

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技校，即技工與職業(yè)學(xué)校，是以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主要目標(biāo)的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。與普通高中相比，技校教育具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：
注重實(shí)踐技能培養(yǎng)：技校教育強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和職業(yè)技能。這種教育模式使得畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力，能夠更快地適應(yīng)工作環(huán)境和崗位要求。
專業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)需求：技校的專業(yè)設(shè)置通常根據(jù)市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。這意味著技校畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)往往與當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的熱門崗位緊密相關(guān)，增加了他們的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展前景。
學(xué)制靈活，學(xué)習(xí)成本低：技校的學(xué)制相對(duì)靈活，既有短期培訓(xùn)課程，也有長(zhǎng)期學(xué)歷教育。這使得學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求選擇適合的學(xué)習(xí)方式和時(shí)間。同時(shí)，技校的學(xué)習(xí)成本相對(duì)較低，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)生來(lái)說是一個(gè)較為實(shí)惠的選擇。

技校的課程設(shè)置和教學(xué)方式也很有特點(diǎn)。學(xué)生將面臨更多的實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)踐操作，這不僅可以強(qiáng)化他們應(yīng)用知識(shí)的能力，還能夠讓他們更快地掌握技能。與傳統(tǒng)文理科學(xué)校相比，技校的教學(xué)內(nèi)容更加具體實(shí)用，更符合社會(huì)的實(shí)際需求。