漫漫求學(xué)路，莘莘學(xué)子心。經(jīng)歷了九年的義務(wù)教育學(xué)習(xí)歷程，學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)共同見(jiàn)證了莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)進(jìn)步。而今九年磨劍，一朝試鋒，同學(xué)們即將攀臨人生的第一個(gè)高峰，也迎來(lái)求學(xué)道路上第一次重要選擇，希望每一名初中畢業(yè)生都能在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，慎重選擇適合自己的高中階段教育。一個(gè)自己喜愛(ài)的專業(yè)，一條正確有效的升學(xué)路徑和成長(zhǎng)通道，只有這樣才能為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。殷切祝愿每名學(xué)生將來(lái)都有更好的發(fā)展。優(yōu)質(zhì)學(xué)校：長(zhǎng)沙建筑工程獎(jiǎng)學(xué)金是多少錢一年；

央企辦學(xué)，學(xué)校品質(zhì)有保障：長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校隸屬于世界最大投資建設(shè)集團(tuán)、世界500強(qiáng)第9位中建集團(tuán)旗下骨干企業(yè)中國(guó)建筑第五工程局有限公司。學(xué)校利用企業(yè)獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，緊貼市場(chǎng)需求，建立了標(biāo)準(zhǔn)化的人才培養(yǎng)模式。同時(shí)，在中建五局組織的考核評(píng)比中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次獲評(píng)“四好領(lǐng)導(dǎo)班子”。

湖南科技工程技師學(xué)院（籌）長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校成立于1978年，是中建集團(tuán)旗下中建五局央企公辦學(xué)校。辦學(xué)46年來(lái)，學(xué)校秉承“世賽引領(lǐng)”“育訓(xùn)并舉”“工學(xué)一體”“產(chǎn)教融合”“服務(wù)產(chǎn)業(yè)”辦學(xué)特色，始終立足中建，服務(wù)社會(huì)，已發(fā)展成為一所特色鮮明、成果豐碩、示范引領(lǐng)的技師學(xué)院。

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🏫 教學(xué)設(shè)施與師資力量
長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)施，包括教學(xué)大樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、實(shí)習(xí)工廠、情景化教學(xué)區(qū)、學(xué)生公寓、圖書(shū)館、籃球場(chǎng)和田徑場(chǎng)等，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)校師資力量雄厚，有專、兼職教師近百人，其中高級(jí)講師20多人，講師50多人，能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的教育。

優(yōu)勢(shì)與就業(yè)前景
實(shí)踐性強(qiáng)：技校的教學(xué)內(nèi)容和方法更注重實(shí)踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力，可以更快地掌握實(shí)用技能。
就業(yè)前景好：隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視程度不斷提高，技校畢業(yè)生的就業(yè)前景也越來(lái)越好。技校培養(yǎng)的學(xué)生主要是為了滿足市場(chǎng)對(duì)某種實(shí)用技能的需求，所以技校畢業(yè)生往往更容易找到工作。
升學(xué)途徑多樣：技校生畢業(yè)后，即便不愿意立即就業(yè)，也可以通過(guò)參加對(duì)口升學(xué)考試讀大學(xué)，或者一邊工作一邊參加成人高考，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷和技能的雙重提升。

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🎓 升學(xué)渠道與可能存在的不足
學(xué)生畢業(yè)時(shí)除了可以獲得國(guó)家教育部門頒發(fā)的正規(guī)學(xué)歷文憑，還可以獲得各類專業(yè)(工種)技術(shù)等級(jí)證書(shū)及上崗證、駕駛證等。學(xué)生還可以參加對(duì)口升學(xué)考試，升入普通高等學(xué)校繼續(xù)深造。

相對(duì)而言，學(xué)校可能存在的不足在于部分設(shè)施設(shè)備需要更新升級(jí)，以適應(yīng)不斷變化的教育需求。同時(shí)，學(xué)校需要進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的合作，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。

初中畢業(yè)生選擇技校的可行性
對(duì)于初中畢業(yè)生而言，選擇技校是一個(gè)具有可行性的教育路徑。一方面，技校招生門檻相對(duì)較低，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)要求不像普通高中那么嚴(yán)格。這使得一些在學(xué)術(shù)成績(jī)上可能不占優(yōu)勢(shì)的學(xué)生有機(jī)會(huì)通過(guò)技校教育實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和職業(yè)夢(mèng)想。另一方面，技校教育注重實(shí)踐技能培養(yǎng)，這對(duì)于那些對(duì)理論學(xué)習(xí)不感興趣但動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的選擇。他們可以在技校中找到適合自己的專業(yè)，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)掌握一技之長(zhǎng)。
 

道路與橋梁工程技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素質(zhì)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向土木工程建筑業(yè)的道路與橋梁工程技術(shù)人員等職業(yè)群，能夠從事工程測(cè)量、材料試驗(yàn)、工程質(zhì)檢、工程施工、工程預(yù)算等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

就業(yè)方向：

面向路橋工程行業(yè)，從事路橋工程測(cè)量、施工與管理、材料試驗(yàn)、工程質(zhì)檢、工程預(yù)算等工作。