高考已取消對(duì)中專(zhuān)生的 “禁令”，中職生不僅可參加高考，進(jìn)入普通高校學(xué)習(xí),而且可參加高等職業(yè)教育招生考試（職教高考），進(jìn)入以培養(yǎng)實(shí)用技藝型人才為特色的高等職院學(xué)習(xí)。學(xué)校資訊:長(zhǎng)沙建筑工程志愿怎么樣填；

名師薈萃，教學(xué)質(zhì)量有保障：

長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)�，F(xiàn)有世界技能大賽專(zhuān)家教練8人，全國(guó)技能人才培育突出貢獻(xiàn)個(gè)人1人，全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，國(guó)賽金牌教練10人，省級(jí)勞模1人，省級(jí)技能大師工作室1個(gè)，市級(jí)技能大師工作室1個(gè)，擁有楊洪杰、向衛(wèi)忠等一批市級(jí)技能大師，李孝、黃婕、王雙紅、徐彬仁等一批市級(jí)德育名師，李靜、李寧寧、謝小團(tuán)等一批市級(jí)優(yōu)秀教師以及中建五局企業(yè)專(zhuān)家（兼職）教師20余名，學(xué)校專(zhuān)業(yè)核心課程均由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的雙師型教師擔(dān)任。

競(jìng)賽福地，技能掌握有保障：

長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校是中華人民共和國(guó)第一屆職業(yè)技能大賽上湖南代表團(tuán)唯一獲得金牌的參賽單位，獲得了一金一銀和四個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),也是獲獎(jiǎng)最多的單位之一。2020年，在全國(guó)職業(yè)院校教師職業(yè)能力競(jìng)賽中，李敏、許磊、李寧寧團(tuán)隊(duì)獲得土木建筑大類(lèi)一等獎(jiǎng)。近兩年來(lái)，組織學(xué)生參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽榮獲中職組建筑CAD賽項(xiàng)和建筑裝飾技能賽項(xiàng)團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)，組織參加湖南省黃炎培職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽榮獲一等獎(jiǎng)，包攬2022年長(zhǎng)沙市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能競(jìng)賽五大賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)。王雙紅、徐彬仁老師分獲班主任能力大賽國(guó)賽二等獎(jiǎng)和省級(jí)一等獎(jiǎng)；陳燁老師團(tuán)隊(duì)榮獲湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力大賽教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)。

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初中畢業(yè)讀技校的優(yōu)點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)
優(yōu)點(diǎn)
技能學(xué)習(xí)：技校注重技能培訓(xùn)，能夠讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，提高自身的就業(yè)能力。
實(shí)踐機(jī)會(huì)：技校為學(xué)生提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地掌握技能。
風(fēng)險(xiǎn)
教育質(zhì)量參差不齊：不同地區(qū)的技校教育質(zhì)量存在差異，一些技校的教育質(zhì)量可能不盡如人意。
專(zhuān)業(yè)選擇受限：技校通常只開(kāi)設(shè)特定的技術(shù)專(zhuān)業(yè)，因此在專(zhuān)業(yè)選擇上可能存在一定的局限性。

學(xué)校占地63畝，建筑面積超過(guò)2萬(wàn)平方米，現(xiàn)有教職工126人，其中高級(jí)講師和高級(jí)工程師25人，講師和工程師36人。值得一提的是，有32名教師取得了國(guó)家各類(lèi)職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書(shū)，這無(wú)疑為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

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道路與橋梁工程技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素質(zhì)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向土木工程建筑業(yè)的道路與橋梁工程技術(shù)人員等職業(yè)群，能夠從事工程測(cè)量、材料試驗(yàn)、工程質(zhì)檢、工程施工、工程預(yù)算等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

就業(yè)方向：

面向路橋工程行業(yè)，從事路橋工程測(cè)量、施工與管理、材料試驗(yàn)、工程質(zhì)檢、工程預(yù)算等工作。

技校，即技工與職業(yè)學(xué)校，是以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主要目標(biāo)的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。與普通高中相比，技校教育具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：
注重實(shí)踐技能培養(yǎng)：技校教育強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和職業(yè)技能。這種教育模式使得畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力，能夠更快地適應(yīng)工作環(huán)境和崗位要求。
專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)需求：技校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置通常根據(jù)市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。這意味著技校畢業(yè)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)往往與當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的熱門(mén)崗位緊密相關(guān)，增加了他們的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展前景。
學(xué)制靈活，學(xué)習(xí)成本低：技校的學(xué)制相對(duì)靈活，既有短期培訓(xùn)課程，也有長(zhǎng)期學(xué)歷教育。這使得學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求選擇適合的學(xué)習(xí)方式和時(shí)間。同時(shí)，技校的學(xué)習(xí)成本相對(duì)較低，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較為實(shí)惠的選擇。

💼 就業(yè)方向
長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校隸屬于中建五局，發(fā)揮國(guó)有企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，做到前廠后校、校企互動(dòng)良好。學(xué)校按照住建部等部門(mén)所制定的相關(guān)行業(yè)、崗位要求標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，合格畢業(yè)生可進(jìn)入合作企業(yè)工作，每年畢業(yè)生的對(duì)口就業(yè)率保持在96%以上。

長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)前景使得它成為中專(zhuān)生的熱門(mén)選擇。