中職教育在傳授專業(yè)技能的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，即精益求精、專注敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度。通過(guò)專業(yè)課程中的案例分析、企業(yè)導(dǎo)師的言傳身教、校園文化活動(dòng)的熏陶等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。這種精神的培養(yǎng)，對(duì)于提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。以下是中考升學(xué):長(zhǎng)沙航天學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間的資訊，希望對(duì)你有所幫助；

學(xué)校通過(guò)提質(zhì)改造，聯(lián)合企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地等措施，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)校企全方位合作的項(xiàng)目化推進(jìn)，形成共建共享、穩(wěn)定持續(xù)的合作模式，推動(dòng)校企雙元育人落實(shí)落地，提升重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和校企合作育人水平。學(xué)校共設(shè)42間與學(xué)校專業(yè)設(shè)置相匹配的實(shí)訓(xùn)室，其中，電子工程教研室有實(shí)訓(xùn)室9間，飛行器教研室有實(shí)訓(xùn)室7間，航空旅游教研室有實(shí)訓(xùn)室3間，汽車工程教研室有實(shí)訓(xùn)室5間，機(jī)械實(shí)訓(xùn)教研室有實(shí)訓(xùn)室8間，信息技術(shù)教研室有實(shí)訓(xùn)室10間，逐步形成了以“教學(xué)做合一” 的航天辦學(xué)模式，航天辦學(xué)模式是湖南省推廣的七大創(chuàng)新職業(yè)教育模式之一。在 “弘揚(yáng)工匠精神 推進(jìn)產(chǎn)教融合”2019產(chǎn)教融合暨工匠精神教育校長(zhǎng)高峰論壇上，學(xué)校辦學(xué)模式的探索與實(shí)踐被作為典型經(jīng)驗(yàn)在全省推廣。

堅(jiān)持立德樹(shù)人、德育首要地位，全面構(gòu)建起全員育人、全程育人、全方位育人的德育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，出臺(tái)加強(qiáng)思政建設(shè)制度，以落實(shí)“五育并舉”，推動(dòng)“三全育人”為抓手，推進(jìn)建立德智體美勞有機(jī)融合、協(xié)調(diào)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制；深化體育教學(xué)改革，開(kāi)展隊(duì)列會(huì)操、籃球賽、排球賽等體育比賽活動(dòng)；推進(jìn)美育改革創(chuàng)新，推動(dòng)建設(shè)高水平中職學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)；大力加強(qiáng)勞動(dòng)教育，弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，促進(jìn)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)；加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，推進(jìn)養(yǎng)成教育。學(xué)校形成了以“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”為內(nèi)核的航天精神，“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、和諧、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“敬業(yè)、博采、探索、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)、“勵(lì)志、慎思、樂(lè)學(xué)、成才”的學(xué)風(fēng)。

中考升學(xué):長(zhǎng)沙航天學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間

目前，學(xué)校正在進(jìn)行梅溪湖校區(qū)整體提質(zhì)改造項(xiàng)目，預(yù)計(jì)于2024年秋季正式投入使用。項(xiàng)目被長(zhǎng)沙市政府列為重點(diǎn)工程并投資2.8億。未來(lái)，長(zhǎng)沙航天學(xué)校將繼續(xù)致力于培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。

長(zhǎng)沙航天學(xué)校實(shí)行封閉式準(zhǔn)軍事化管理，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，紀(jì)律嚴(yán)明，以“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的航天精神為校園核心文化，堅(jiān)持素質(zhì)教育與技能教育雙管齊下。近五年，共有776名教師在全國(guó)、省市各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)生參加技能競(jìng)賽和文明風(fēng)采大賽獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)到1752人次。其中，我校文雪琴老師在2022年的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在2023年全省職業(yè)教育工作會(huì)議上受表彰。

中考升學(xué):長(zhǎng)沙航天學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間

中考分流政策執(zhí)行之后，導(dǎo)致我國(guó)中考升學(xué)率從原先的80%下降到50%。這就意味著每年都有一半左右的學(xué)生會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不理想的原因無(wú)法進(jìn)入高中讀書(shū)學(xué)生最終只能被分流政策淘汰到職業(yè)類學(xué)校和中專技術(shù)學(xué)校，這也是無(wú)法改變的事實(shí)。

無(wú)高中錄取選擇中專，職高或者技校， 繼續(xù)讀書(shū)。
選擇這條路的同學(xué)家長(zhǎng)還是意識(shí)到了，第一，年齡太小，目前孩子主要的任務(wù)還是要接受教育。 第二，孩子這個(gè)年紀(jì)，即使進(jìn)入社會(huì)也學(xué)不到什么好的技能。同時(shí)社會(huì)上的不良風(fēng)氣還會(huì)影響孩子的身心發(fā)展。 第三，這一部分家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子還沒(méi)有成年，到社會(huì)上也沒(méi)有什么好處，還不如找一個(gè)相對(duì)安全的地方，整體對(duì)孩子的期許不大，希望能夠平穩(wěn)的度過(guò)成年這個(gè)階段， 然后再進(jìn)入社會(huì)。 第四，這部分家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了，讀中專，職高或者是技校依然也可以考取大學(xué)。孩子也能享受到高等教育，當(dāng)然這部分的家長(zhǎng)占比是非常少的。 從整體情況來(lái)看，選擇讀中職學(xué)校的占比大概會(huì)在40%。

無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)專業(yè)

培養(yǎng)方向：培養(yǎng)掌握無(wú)人機(jī)遙感遙控技術(shù)、低空無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、無(wú)人機(jī)維護(hù)與維修技術(shù)的應(yīng)用型人才。

主要課程：《無(wú)人機(jī)飛行原理》、《無(wú)人機(jī)構(gòu)成（組裝）》、《無(wú)人機(jī)綜合應(yīng)用》、《無(wú)人機(jī)操控與飛行安全》、《模擬飛行》、《航空概論》等。