初中畢業(yè)生中考后，可直接報讀“貫通培養(yǎng)”，免于就讀普高三年的升學(xué)壓力。前3年在中職學(xué)校就讀，按有關(guān)規(guī)定享受中等職業(yè)教育免學(xué)費、助學(xué)金和獎學(xué)金等相關(guān)政策，后2年直接在高職院校內(nèi)完成學(xué)業(yè)，與其他類型的高職高專學(xué)生一視同仁，享受同樣的政策待遇。下面是學(xué)校資訊:長沙航天學(xué)校來校路線及電話資訊，歡迎了解；

長沙航天學(xué)校創(chuàng)辦于1978年，是長沙市教育局直屬、國家公辦的全日制中等職業(yè)學(xué)校，湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校，湖南省楚怡“雙優(yōu)”（A檔）中職學(xué)校、長沙市楚怡“雙高”水平職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位，長沙市卓越中等職業(yè)學(xué)校。近年學(xué)校辦學(xué)條件得到徹底改善，梅溪湖校區(qū)整體提質(zhì)改造項目被長沙市政府列為重點工程并投資2.8億，2024年10月已正式投入使用。

學(xué)校以應(yīng)用型辦學(xué)為理念，不斷深化辦學(xué)模式改革。深化產(chǎn)教融合、校企合作，育訓(xùn)結(jié)合，推動企業(yè)深度參與協(xié)同育人，與企業(yè)共同研究制定人才培養(yǎng)方案，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)。擴(kuò)大現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)訂單班規(guī)模，將企業(yè)需求與人才培養(yǎng)方案結(jié)合起來，做到人才的精準(zhǔn)培養(yǎng)。利用普職融通，中職、高職、本科職業(yè)教育一體化設(shè)計的契機(jī)，通過擴(kuò)大中高職對接五年制大專班、職高對口班，鼓勵學(xué)生參加單招考試等提升學(xué)歷水平，為企業(yè)提供更多的高層次的技術(shù)技能型人才，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。

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工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)方向：培養(yǎng)能掌握工業(yè)機(jī)器人運行與維護(hù)的基礎(chǔ)理論和操作技能，能獨立從事工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、編程、維修、運行與管理，適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)企業(yè)機(jī)器人運行崗位的專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程：《機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)》、《機(jī)器人編程》、《電氣控制與PLC技術(shù)應(yīng)用》、《電工電子技術(shù)》、《液壓與氣動傳動》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《機(jī)械識圖與CAD技術(shù)》等。

報名方式與流程
了解招生信息：訪問技校官網(wǎng)或關(guān)注官方渠道，了解招生簡章、專業(yè)設(shè)置、學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)等信息。
準(zhǔn)備報名材料：根據(jù)學(xué)校要求準(zhǔn)備相應(yīng)的報名材料，如身份證、戶口簿、畢業(yè)證書等。
選擇報名方式：可以選擇現(xiàn)場報名或網(wǎng)上報名，按照學(xué)校要求提交報名材料并進(jìn)行確認(rèn)。
繳納學(xué)費與確認(rèn)報名：根據(jù)學(xué)校提供的繳費方式按時繳納學(xué)費，并前往學(xué)�；蛑付ǖ攸c確認(rèn)報名信息。

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📚 學(xué)校共開設(shè)了數(shù)控技術(shù)、飛機(jī)設(shè)備維修、電子信息、航空服務(wù)等十五個專業(yè)，重視知識與技能的學(xué)習(xí)，以“做事先做人，成才先成人”為教育理念。

📝 招生要求包括：應(yīng)屆初三畢業(yè)生可報考，戶籍不限�？忌鷳�(yīng)思想品德高尚，沒有紋身，沒有傳染病等。

技校教育的潛在價值
選擇技校教育對于初中畢業(yè)生來說具有多方面的潛在價值：
提升就業(yè)競爭力：通過技校教育，學(xué)生可以掌握一門或多門實用技能，提高自己在就業(yè)市場上的競爭力。許多技校與企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)機(jī)會，幫助他們順利進(jìn)入職場。
拓寬職業(yè)發(fā)展道路：技校畢業(yè)生在就業(yè)市場上具有廣泛的選擇空間。他們可以選擇進(jìn)入企業(yè)從事一線技術(shù)工作，也可以選擇自主創(chuàng)業(yè)或繼續(xù)深造提升學(xué)歷層次。這種多元化的職業(yè)發(fā)展道路為學(xué)生提供了更多的機(jī)會和可能性。
培養(yǎng)綜合素質(zhì)：技校教育不僅注重技能培養(yǎng)，還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。通過參加各種社團(tuán)活動、技能競賽等，學(xué)生可以鍛煉自己的團(tuán)隊協(xié)作能力、溝通能力和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。