中專畢業(yè)后，還可以選擇進(jìn)入職業(yè)學(xué)校或技工學(xué)院從事職業(yè)教育工作。擔(dān)任技能培訓(xùn)師、職業(yè)指導(dǎo)師等職位，為其他同學(xué)提供培訓(xùn)和指導(dǎo)。這不僅能夠發(fā)揮中專期間所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還能為職業(yè)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。下面是學(xué)校資訊:長(zhǎng)沙航天學(xué)校畢業(yè)學(xué)員好找工作嗎；

學(xué)校通過(guò)提質(zhì)改造，聯(lián)合企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地等措施，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)校企全方位合作的項(xiàng)目化推進(jìn)，形成共建共享、穩(wěn)定持續(xù)的合作模式。學(xué)校共設(shè)42間與學(xué)校專業(yè)設(shè)置相匹配的實(shí)訓(xùn)室，逐步形成了以“教學(xué)做合一”的航天辦學(xué)模式，成為湖南省推廣的七大創(chuàng)新職業(yè)教育模式之一。2023年，學(xué)校多次在各級(jí)會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)交流，如在全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議及貫徹兩辦《意見(jiàn)》推動(dòng)中職高質(zhì)量發(fā)展專題研討會(huì)上發(fā)言，在教育部職業(yè)教育中心中等職業(yè)學(xué)校“三教”改革交流會(huì)上作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，在教育部職業(yè)教育發(fā)展中心和高等教育出版社聯(lián)合舉辦的中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程“三教”改革交流研討活動(dòng)作藝術(shù)課程說(shuō)課分享，在湖南省教育廳主辦、浙江工業(yè)大學(xué)承辦的2023年湖南省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目中作主題匯報(bào)，作為中職唯一代表在2023年長(zhǎng)江中游三省職業(yè)院校校長(zhǎng)論壇上作經(jīng)驗(yàn)交流，宣傳學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。

堅(jiān)持立德樹(shù)人、德育首要地位，全面構(gòu)建起全員育人、全程育人、全方位育人的德育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，出臺(tái)加強(qiáng)思政建設(shè)制度，以落實(shí)“五育并舉”，推動(dòng)“三全育人”為抓手，推進(jìn)建立德智體美勞有機(jī)融合、協(xié)調(diào)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制；深化體育教學(xué)改革，開(kāi)展隊(duì)列會(huì)操、籃球賽、排球賽等體育比賽活動(dòng)；推進(jìn)美育改革創(chuàng)新，推動(dòng)建設(shè)高水平中職學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)；大力加強(qiáng)勞動(dòng)教育，弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，促進(jìn)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)；加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，推進(jìn)養(yǎng)成教育。學(xué)校形成了以“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”為內(nèi)核的航天精神，“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、和諧、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“敬業(yè)、博采、探索、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)、“勵(lì)志、慎思、樂(lè)學(xué)、成才”的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校資訊:長(zhǎng)沙航天學(xué)校畢業(yè)學(xué)員好找工作嗎

長(zhǎng)沙航天學(xué)校作為中職學(xué)校牽頭成立湖南省首個(gè)5G應(yīng)用產(chǎn)教融合聯(lián)盟，召開(kāi)第一次理事會(huì)，并擔(dān)任理事長(zhǎng)單位，吸引了湖南師范大學(xué)工程與設(shè)計(jì)學(xué)院、湖南信息學(xué)院、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等50余所院校加盟，80余家企業(yè)也主動(dòng)請(qǐng)纓成為聯(lián)盟成員單位。5G應(yīng)用產(chǎn)教融合聯(lián)盟搭建了廣泛多元的產(chǎn)教融合平臺(tái)，為深入開(kāi)展校企合作，促進(jìn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合，推動(dòng)職業(yè)教育創(chuàng)新與改革和長(zhǎng)沙社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，貢獻(xiàn)出了學(xué)校的智慧和力量。

🏫 學(xué)校概況
長(zhǎng)沙航天學(xué)校自1979年創(chuàng)辦至今，已有45年的歷史。學(xué)校目前有全日制在校學(xué)生三千多人，辦學(xué)規(guī)模不小。學(xué)校以航天專業(yè)教學(xué)為主，擁有42間與專業(yè)相配的實(shí)驗(yàn)室，包括電子工程教研實(shí)訓(xùn)室、航空旅游教研實(shí)訓(xùn)室、信息技術(shù)教研實(shí)訓(xùn)室等。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)，學(xué)生可以獲得與行業(yè)最貼切的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。

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📚 開(kāi)設(shè)專業(yè)
學(xué)校開(kāi)設(shè)了15個(gè)專業(yè)，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括無(wú)人機(jī)操作與維護(hù)、航空服務(wù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用等。學(xué)校組建的師資隊(duì)伍水平較高，教職工近兩百人，有正高級(jí)教師1人，高級(jí)教師42人，高級(jí)技師12人，雙師型教師占比86.36%。在這些老師的辛勤耕耘下，學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名管理骨干和技能人才。

技校的課程設(shè)置和教學(xué)方式也很有特點(diǎn)。學(xué)生將面臨更多的實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)踐操作，這不僅可以強(qiáng)化他們應(yīng)用知識(shí)的能力，還能夠讓他們更快地掌握技能。與傳統(tǒng)文理科學(xué)校相比，技校的教學(xué)內(nèi)容更加具體實(shí)用，更符合社會(huì)的實(shí)際需求。

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)

培養(yǎng)方向：培養(yǎng)掌握汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有較強(qiáng)的汽車維修能力，在汽車檢測(cè)、汽車維修等企業(yè)從事車輛維護(hù)接待、檢測(cè)接待、修理接待等方面的中級(jí)職業(yè)技能人才。

主要課程：《機(jī)械基礎(chǔ)》、《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《汽車零件制圖》、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤(pán)構(gòu)造與維修》、《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》、《汽車修理與檢測(cè)技術(shù)》、《汽車電子控制技術(shù)》、《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝與維修實(shí)訓(xùn)》、《汽車文化》。