讀職校，好就業(yè)。就業(yè)是民生之本。據(jù)了解，近幾年，我國大學畢業(yè)生的一次性就業(yè)率比較低，一直沒有擺脫就業(yè)難，而中等職業(yè)學校畢業(yè)的學生的一次性就業(yè)率高達95%以上，中職畢業(yè)生面對社會各種大中型企業(yè)單位的需求供不應求，與大學生“就業(yè)難”形成鮮明對比，可以說中職畢業(yè)生就業(yè)形勢非常好。

初中畢業(yè)生需要經(jīng)過中專的職業(yè)教育教育，學會生存技能，最起碼能在社會上立足。下面是楊老師為大家整理的關于駐馬店公辦的技校學校管理嚴格的相關信息。

鄭州機電工程學校   在河南省，乃至全國中職學校中，具備良好的示范、引領和輻射作用，先后被評為“國家重點中等專業(yè)學校”、“國家中職改革發(fā)展示范校”、”教育部現(xiàn)代學徒制試點單位“、”“教育部1+X證書試點單位”、“河南省品牌示范校”、“河南省雙高建設學校”、“河南省中職數(shù)字校園示范校”“河南省職業(yè)教育教學評估先進單位”、“河南省就業(yè)培訓基地”、“河南省優(yōu)秀科技創(chuàng)新型單位”、“河南省職業(yè)教育攻堅工作先進單位”、“全國中職德育活動課實驗基地”、“河南省校區(qū)合作先進單位”、”滎陽市文明單位“、”中國職教協(xié)會城市職教中心研究會理事單位“。

 鄭州機電工程學校    建校于1969年，學校位于鄭上路111號，是一所全日制公辦中等專業(yè)學校,現(xiàn)有在校生4000余人。學校樓房林立,花木扶疏，教學樓、實訓樓、綜合辦公樓、學生公寓樓、禮堂餐廳等現(xiàn)代化建筑布局合理,可滿足學生學習、實習和生活需要。

駐馬店公辦的技校學校管理嚴格

鄭州機電工程學校宿舍條件
每間宿舍都單獨供水，六人間有單獨的學習桌，8人間有一個大桌子，桌子上有小抽屜，一人一個，宿舍采光不錯。條件還是不錯的，在靠門處有水電費卡，每個寢室都有一張，新生的卡中都是有錢的，不過還是要平攤去充點，避免不夠用。

鄭州機電工程學校，教師結構合理，專兼結合，專業(yè)理論扎實、實操能力強。另外，學校每年安排名教師黨員到貧困村委會駐村工作鍛煉，名教師到山區(qū)學校支教，20名教師隨同工學結合的學生到企業(yè)去實踐，學校制定了教師培養(yǎng)計劃，按計劃地選派教師到高等院校參加省組織的專業(yè)技能培訓或到農(nóng)村、企業(yè)去實踐鍛煉。打造了一支能吃苦耐勞、立足和熱心職業(yè)教育事業(yè)、思想政治素質(zhì)高、專業(yè)技術過硬、業(yè)務精通、能力強的教師隊伍。

駐馬店公辦的技校學校管理嚴格

專業(yè)齊全 升學就業(yè)無憂
學校實施專業(yè)部管理模式，現(xiàn)有基礎部、交通運輸部、機電部、信息部、商貿(mào)部、藝術部六個部，開設有汽車運用與維修、城市軌道運營管理、機電技術應用、機電設備安裝與維修、數(shù)控技術應用、電子技術應用、建筑工程與施工、計算機應用、服裝設計與工藝、商品經(jīng)營、旅游服務與管理、客戶信息服務、會計電算化、電子商務、化學工藝、美術繪畫、音樂等20個專業(yè)與方向。

鄭州機電工程學�；�礎設施：

學校占地約165畝，建筑面積8.4萬平方米，教學、生活、運動、實習實訓四個功能小區(qū)相對獨立：擁有辦公樓一棟、教師宿舍樓兩棟、教學樓三棟（共120個教室，6100套桌椅，每個教室均配備有投影儀、電子展示臺等現(xiàn)代化教學設備）、學生公寓樓六棟（共有床位5100張，每個寢室均配備儲物柜，安裝有空調(diào)）、實驗實習樓二棟（配備各專業(yè)的實驗實習室46個）、標準化田徑場、足球場一座、運動場一座，校內(nèi)實習工廠3個、校外實訓基地26個，設施能夠滿足學習和生活的需要。

鄭州機電工程學校辦學模式：

①實行學分制，推進彈性學制重。我校是鄭州市首批學分制試點學校，根據(jù)學分制特點進行了相關的有益嘗試，學校2010級新生已經(jīng)全部根據(jù)學分制實施辦法進行模塊式教學。
②實施了“訂單式”人才培養(yǎng)模式。學校開設專業(yè)中，有60%的專業(yè)實行“訂單式”培養(yǎng)模式。我校與家省內(nèi)外近30家企業(yè)簽訂了訂單式培養(yǎng)協(xié)議書，學生成為“訂單式”培養(yǎng)模式的受益者。
③以職業(yè)能力培養(yǎng)為目的，強化實踐教學。我校每個專業(yè)的頂崗實習時間均為一年。各專業(yè)實踐教學學時均達到專業(yè)總學時的50%以上。學校已經(jīng)將職業(yè)資格證書和技能證書考核納入實踐教學體系，將職業(yè)技能標準的要求納入專業(yè)教學計劃和教學大綱，確保學生畢業(yè)時做到“雙證書”或“多證書”畢業(yè)。