鶴壁鶴山區(qū)23年春公辦中專熱門專業(yè)介紹
更新日期：2025/11/15 13:53:07 編輯：王老師 來源：傳播招生網(wǎng) 手機版 對口升學班（6）
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河南民族中專學校厲勵圍繞“強化教育引領(lǐng)，筑牢思想防線”主題，聚焦面向青年一代的宣傳思想工作作交流發(fā)言：一方面要因時而變、順勢而為，切實提升青年學生思政教育實效性；另一方面要提早部署、擰緊鏈條，堅決筑牢意識形態(tài)安全防線。他表示，將以此次交流座談為契機，把握青年學生的特點規(guī)律，精準開展宣傳思想工作，為培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人作出積極貢獻。
河南民族中專學校圍繞“育心育德育人，同心同向同行”主題，張紅坡結(jié)合自身心理健康教育工作，從聚焦立德樹人根本任務(wù)，將心理育人融入大思政格局；創(chuàng)新心理教育形式與載體，讓宣傳教育真正入腦入心；完善家校社協(xié)同共育機制，做好心理疏導(dǎo)與危機干預(yù)三個方面分享了全省心理健康教育工作的高質(zhì)量發(fā)展。他表示，未來希望我省能進一步加強心理健康教育隊伍培訓(xùn)和交流，為全面加強和改進學生心理健康教育工作，培育擔當民族復(fù)興大任的時代新人作出更大的貢獻。
鶴壁鶴山區(qū)23年春公辦中專熱門專業(yè)介紹
應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)目標:此專業(yè)是培養(yǎng)立足應(yīng)急、服務(wù)應(yīng)急、面向應(yīng)急，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有高度社會責任感，良好的科學、人文素養(yǎng)，能夠從事消防安全技術(shù)工作、風險評估與防范、檢測與監(jiān)控預(yù)警、應(yīng)急技術(shù)與裝備研發(fā)、應(yīng)急救援與事故處置、應(yīng)急教育與培訓(xùn)等工作，適應(yīng)國家經(jīng)濟社會和應(yīng)急管理事業(yè)發(fā)展需求的政治思想堅定、綜合素質(zhì)過硬、實戰(zhàn)能力突出的高級工程技術(shù)和管理人才。
機電與一體化的就業(yè)及課程安排
使學生獲得維修電工職業(yè)資格證書、AutoCAD高級繪圖師證書，具備數(shù)控機床維修、單片機設(shè)計和計算機繪圖能力。畢業(yè)后能從事設(shè)計、制造、安裝、調(diào)試、運行、維修、檢測機電設(shè)備、自動化設(shè)備及生產(chǎn)線等工作。
主講《電機與拖動》、《自動化生產(chǎn)線技術(shù)》、《機械制造》、《電氣控制與PLC》、《單片機設(shè)計》、《數(shù)控機床原理與維修》
鶴壁鶴山區(qū)23年春公辦中專熱門專業(yè)介紹
會計專業(yè)
培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)具有會計理論知識和電算化軟件應(yīng)用能力，適應(yīng)會計相關(guān)崗位需要的高素質(zhì)技能型人才。在校期間，通過學習會計基礎(chǔ)知識及相關(guān)經(jīng)濟管理理論，接受財務(wù)會計實訓(xùn)和會計電算化實訓(xùn)，使學生掌握運用計算機進行會計操作和管理的技能，具備手工記賬和會計電算化操作能力，可獲得會計電算化、會計從業(yè)資格、助理會計師等資格證書。
電子商務(wù)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有網(wǎng)頁設(shè)計制作、網(wǎng)絡(luò)營銷、商務(wù)信息處理、商務(wù)信息維護與管理等操作技能的專門人才。
專業(yè)核心課:電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)、店鋪運營、活動策劃與實施、電子商務(wù)網(wǎng)頁制作、PS、視頻剪輯。
職業(yè)資格證書:電子商務(wù)師、營銷員職業(yè)資格證書。
就業(yè)方向:主要從事電子商務(wù)的規(guī)劃、設(shè)計、運行及維護，網(wǎng)店運營、新媒體(抖音、快手等平臺)的直播運營等工作。
機電技術(shù)應(yīng)用
所有自動化類的學生均屬上汽訂單班，進校即簽訂就業(yè)合同，入學即入企，畢業(yè)即就業(yè)。
自動化類屬于工學門類，包括的專業(yè)有 : 自動化、智能裝備與系統(tǒng)、機器人工程等。主要研究關(guān)于人工與自然系統(tǒng)自動、智能、自主、高效和安全運行的科學與技術(shù)。作為信息科學的重要組成部分，自動化類聚焦智能系統(tǒng)，以“系統(tǒng)論、控制論、信息論”為核心，廣泛應(yīng)用于國家戰(zhàn)略核心領(lǐng)域，如智能制造、智能機器人、航空航天、經(jīng)濟金融、網(wǎng)絡(luò)空間等
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