中職學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后，可以維續(xù)深造。參加對(duì)口高考，同樣能考取大學(xué)不科、專(zhuān)科，同時(shí)字受注冊(cè)入學(xué)。在中等職業(yè)教有階段，我國(guó)建立了以國(guó)家助學(xué)金為主，學(xué)校和社會(huì)資助及項(xiàng)崗實(shí)習(xí)等為補(bǔ)充的學(xué)生資助制度，不同地區(qū)的中職在校生，可以享受不同程度的優(yōu)惠政策，以及國(guó)家給子的助學(xué)金。中考升學(xué):長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校新生如何通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名；

長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校是一所由長(zhǎng)沙市教育局直屬的公辦學(xué)校，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校之一。學(xué)校位于長(zhǎng)沙職教基地和荷花池兩個(gè)校區(qū)，占地面積達(dá)171畝。現(xiàn)有在職教職工381人，其中包括4名正高級(jí)教師、1名特級(jí)教師、121名高級(jí)教師和117名研究生學(xué)歷教師。學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)為5838人。

長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校 （原長(zhǎng)沙市財(cái)經(jīng)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）是長(zhǎng)沙市教育局直屬的首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)�，F(xiàn)擁有長(zhǎng)沙職教基地和荷花池兩個(gè)校區(qū)，校園占地171畝，在職教職工436人，其中正高級(jí)教師6人，特級(jí)教師2人，高級(jí)教師118人，研究生學(xué)歷教師125人，省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人11人；擁有湖南省中等職業(yè)學(xué)校名班主任工作室（王朝霞工作室）、湖南省職業(yè)教育“雙師型”名師工作室（王朝輝工作室），擁有4個(gè)省級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)及省級(jí)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在校學(xué)生6011人。

中考升學(xué):長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校新生如何通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名

學(xué)校設(shè)有湖南省中等職業(yè)學(xué)校名班主任工作室（王朝霞工作室）和湖南省職業(yè)教育“雙師型”名師工作室（王朝輝工作室），擁有4個(gè)省級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)及省級(jí)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在校學(xué)生6011人。

學(xué)校師資力量雄厚，有赴德國(guó)參加職業(yè)教育培訓(xùn)2人、參加國(guó)家級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)13人、中國(guó)職教教學(xué)名師1人、中國(guó)烹飪大師1人、中國(guó)烹飪名師1人、湘菜大師2人、省級(jí)學(xué)科帶頭人11人，另外聘行業(yè)專(zhuān)家35人。目前，學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)為7271人。

 各專(zhuān)業(yè)主干課程及培養(yǎng)方向：
會(huì)計(jì)事務(wù)：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、出納實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)等，培養(yǎng)方向?yàn)閰⒓痈呖�，進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)、推銷(xiāo)實(shí)務(wù)等，培養(yǎng)方向?yàn)閰⒓痈呖�，進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)。
納稅事務(wù)：通過(guò)高考，升入高校。
旅游服務(wù)與管理（旅游與酒管）：旅游概論、前廳服務(wù)與管理等，培養(yǎng)方向?yàn)閰⒓痈呖�，進(jìn)入高等院校深造。
文秘：秘書(shū)禮儀基礎(chǔ)、秘書(shū)基礎(chǔ)知識(shí)等，學(xué)生畢業(yè)后可參加高考，升入高等院校。
商務(wù)英語(yǔ)：英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、商務(wù)英語(yǔ)函電等，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生可參加對(duì)口高考，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：計(jì)算機(jī)組裝與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等，培養(yǎng)方向?yàn)閰⒓痈呖�，進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)。
移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)：通過(guò)高考，進(jìn)入高校。
服裝設(shè)計(jì)與工藝：服裝繪畫(huà)基礎(chǔ)與技能、服裝效果圖設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)方向?yàn)閰⒓痈呖�，進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作：專(zhuān)業(yè)課程及培養(yǎng)方向待補(bǔ)充。

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初中畢業(yè)讀技校的實(shí)踐意義
在實(shí)際生活中，許多成功的例子證明了初中畢業(yè)讀技校的可行性。例如，一位名叫小明的初中生，在選擇進(jìn)入技校學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)后，通過(guò)努力和實(shí)踐，成為了一名優(yōu)秀的數(shù)控技師。他的成功案例表明，初中畢業(yè)讀技校是一條可行的道路。

那些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生就不用家長(zhǎng)為他們而擔(dān)心，但對(duì)于那些家庭條件較差的學(xué)生而言，家長(zhǎng)總會(huì)非常糾結(jié)，不知道究竟是應(yīng)該讓孩子去技校學(xué)習(xí)技術(shù)還是應(yīng)該上普高讀書(shū)。技術(shù)類(lèi)院校和普通高中之間的差別還是非常大的，希望家長(zhǎng)能夠提前了解，不要盲目的給孩子選擇，也要提前詢(xún)問(wèn)孩子的意見(jiàn)，看看孩子更適合走哪條路。

初中畢業(yè)生是完全可以選擇技校作為自己的升學(xué)路徑的。技校教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)用技能，為他們的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，初中畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)放下傳統(tǒng)的升學(xué)觀念，積極考慮技校的選擇，以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。愿每位初中畢業(yè)生都能找到適合自己的教育路徑，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!