初中直招:長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校住宿條件好不好
更新日期:2025/11/10 12:09:38 編輯:許老師 來(lái)源:傳播招生網(wǎng) 手機(jī)版 財(cái)經(jīng)(11)
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為適應(yīng)人才市場(chǎng)需求變化,中職學(xué)校大力調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)社會(huì)需求量大、緊缺的人才。實(shí)行課程改革,加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)。實(shí)行彈性學(xué)制,可以中斷學(xué)習(xí)外出打工再回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。正因此,中職已成為學(xué)生打造求職本領(lǐng)的搖籃。初中直招:長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校住宿條件好不好;

長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校是一所公辦學(xué)校,首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。校園占地171畝,擁有在職教職工388人,其中包括6名正高級(jí)教師、1名特技教師、116名高級(jí)教師和126名研究生學(xué)歷教師。學(xué)校還擁有11名省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人,在校學(xué)生人數(shù)為6087人。
長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校(原長(zhǎng)沙市財(cái)經(jīng)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校)是長(zhǎng)沙市教育局直屬的首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué),F(xiàn)擁有長(zhǎng)沙職教基地和荷花池兩個(gè)校區(qū),校園占地171畝,在職教職工436人,其中正高級(jí)教師6人,特級(jí)教師2人,高級(jí)教師118人,研究生學(xué)歷教師125人,省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人11人。

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市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)是建立在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、行為學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的應(yīng)用性專(zhuān)業(yè)。在目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,各類(lèi)工商企業(yè)需要大量具備市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、具有營(yíng)銷(xiāo)策劃能力的人才來(lái)推廣自己的產(chǎn)品與服務(wù),就業(yè)前景廣闊。我校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)以對(duì)口高考(商貿(mào))與就業(yè)兩個(gè)培養(yǎng)方向。
主干課程:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)、推銷(xiāo)實(shí)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、門(mén)店運(yùn)營(yíng)與管理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、新媒體營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)等。
知識(shí)能力:較扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí),市場(chǎng)調(diào)研能力、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)能力、營(yíng)銷(xiāo)策劃能力、門(mén)店運(yùn)營(yíng)管理能力、會(huì)計(jì)核算及成本分析能力等。
初中畢業(yè)讀技校的優(yōu)點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)
優(yōu)點(diǎn)
技能學(xué)習(xí):技校注重技能培訓(xùn),能夠讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng),提高自身的就業(yè)能力。
實(shí)踐機(jī)會(huì):技校為學(xué)生提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地掌握技能。
風(fēng)險(xiǎn)
教育質(zhì)量參差不齊:不同地區(qū)的技校教育質(zhì)量存在差異,一些技校的教育質(zhì)量可能不盡如人意。
專(zhuān)業(yè)選擇受限:技校通常只開(kāi)設(shè)特定的技術(shù)專(zhuān)業(yè),因此在專(zhuān)業(yè)選擇上可能存在一定的局限性。

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技校教育注重實(shí)踐能力和實(shí)用技能的培養(yǎng),學(xué)生可以通過(guò)實(shí)踐操作豐富自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。這對(duì)于那些對(duì)傳統(tǒng)文理學(xué)科不感興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)很好的選擇。通過(guò)技校的培訓(xùn),學(xué)生可以更快地適應(yīng)社會(huì)的需求,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
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