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鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生可以在校繼續(xù)深造大專、本科，也可直接就業(yè)。我校與河南中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院、第三附屬醫(yī)院等各地醫(yī)療衛(wèi)生單位，為學(xué)生提供了更多的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會，近幾年學(xué)生就業(yè)率達(dá)95%以上。

鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學(xué)校在校生4000多人。學(xué)校遵照“有教無類，寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育方針，以“發(fā)仲景奧旨，育國醫(yī)精英”為我校的辦學(xué)宗旨。學(xué)校自1985年創(chuàng)建以來，已為社會培養(yǎng)合格的畢、生三萬余人，現(xiàn)有專職教師289人，副教授以上職稱37人，擁有德、日、韓國及全國醫(yī)學(xué)高等院�？妥�教授300余人，從這些莘莘學(xué)子身上呈現(xiàn)出來的教育成果，足以證明我們仲景國醫(yī)無愧于“東方明珠”的美譽(yù)。

23年鄭州仲景國醫(yī)中專學(xué)校怎么報(bào)名_必看

總結(jié)推廣現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，普及項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)等新型教學(xué)模式，推動課堂教學(xué)雖命，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，打造優(yōu)質(zhì)理堂。

臨床醫(yī)學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握一定的人文社科知識和相關(guān)自然科學(xué)基礎(chǔ)，較扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識以及一定的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識，具有一定的臨床思維能力和臨床實(shí)踐能力的臨床醫(yī)學(xué)專門人才。
培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練,具有對人類疾病的病因，發(fā)病機(jī)制作出分類緊別的能力。

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中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)
系統(tǒng)全握中西醫(yī)惠同醫(yī)療的理論知識與方法，以及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的具本知識。能吸執(zhí)練的運(yùn)用中西醫(yī)康復(fù)醫(yī)療的理論知識與技能，從事養(yǎng)生康復(fù)醫(yī)療工作;具有初步進(jìn)行中西醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)科學(xué)研究的能力，具有獨(dú)立自學(xué)能力和一定的分析，解決實(shí)際問題的能力，具有良好的文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)。

臨床醫(yī)學(xué)指的是什么?
臨床即“親臨病床”之意，它根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)結(jié)合研究疾病的病因，發(fā)病機(jī)理和病理過程，進(jìn)而確定診斷，通過預(yù)防和治療以最大程度上減弱疾病、減輕病人痛苦、恢復(fù)病人健康、保護(hù)勞動力。臨床醫(yī)學(xué)是直接面對疾病，病人，對病人直接實(shí)施治療的科學(xué)。通俗一點(diǎn)就是臨床醫(yī)生!比如:內(nèi)科，兒科，婦科，心胸科等等科室醫(yī)生對病人進(jìn)行診斷的醫(yī)務(wù)人員，

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹
口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷，治療，預(yù)防方面的訓(xùn)練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療，修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。