方向不對，努力白費(fèi)。孩子成績雖然不好，但不能否認(rèn)孩子的一切，上個好的中專學(xué)校重新追趕，中考只是一個分岔路，我們的目標(biāo)都是一樣的。

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商務(wù)學(xué)校榮譽(yù)

國家級重點(diǎn)中專、河南省首批職業(yè)教育品牌示范院校、全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、全國首批國防教育特色學(xué)校、河南省文明學(xué)校、河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、河南省校企合作工作先進(jìn)單位、河南省平安校園、河南省首批誠信規(guī)范招生示范院校、河南省首批中職教育管理強(qiáng)校、河南省中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字校園、河南省職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)先進(jìn)單位。

普通高中畢業(yè)生只能通過參加普通高考升學(xué)，且考試難度較大。公辦中專學(xué)校的畢業(yè)生可以參加對口升學(xué)或單招考試，相對于高考學(xué)生而言，不僅升學(xué)難度降低了，而且擁有了更高的職業(yè)技能。公辦中專學(xué)校圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和市場需求開設(shè)專業(yè)，著力培養(yǎng)技術(shù)技能人才。近年來走出去的畢業(yè)生，已經(jīng)成為各行各業(yè)的中堅力量。

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商務(wù)學(xué)校升學(xué)保證

入學(xué)簽訂升學(xué)協(xié)議保證中專畢業(yè)上對口統(tǒng)招大專，上大專后就能直接入伍當(dāng)兵，大學(xué)畢業(yè)繼續(xù)安排工作。

河南省商務(wù)學(xué)校遵循市場的導(dǎo)向性、培養(yǎng)目標(biāo)的多元化，采用“校企合作，工學(xué)結(jié)合”、“做中學(xué)”、“做學(xué)合一”，校企合作、社會參與、多方聯(lián)合、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)一體的人才培養(yǎng)模式，加大校企合作、產(chǎn)教融合力度，不斷在職業(yè)教育領(lǐng)域開拓創(chuàng)新，拼搏奮進(jìn)，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀技術(shù)技能人才，有力支持了中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。

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畢業(yè)待遇

學(xué)生完成規(guī)定課程，考試合格后統(tǒng)一頒發(fā)統(tǒng)招中專畢業(yè)證書、就業(yè)報到證。

入學(xué)簽訂就業(yè)協(xié)議，學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)和考試成績對嘍安置就業(yè)。

學(xué)校保證所有學(xué)生畢業(yè)后均可獲得大專學(xué)籍。參加單招或升學(xué)考試成績合格的學(xué)生，學(xué)校保證其升入統(tǒng)招專科或本科就讀。畢業(yè)后學(xué)校仍可對其安置就業(yè)。

航空服務(wù)

培養(yǎng)方向：本專業(yè)課程機(jī)場的航空運(yùn)輸服務(wù)與管理、民航旅客與貨物運(yùn)輸、客艙設(shè)施與服務(wù)、航空服務(wù)禮儀、航空法、民航概論、中國航線地理、民航服務(wù)心理學(xué)、乘務(wù)英語、飛機(jī)起降原理、客艙安全管理、乘務(wù)英語、客艙緊急救護(hù)、客艙資源管理、機(jī)型理論知識、空防安全知識、乘務(wù)員管理與職責(zé)、形體、軍體、跆拳道、瑜伽、國學(xué)。

就業(yè)方向： 空乘專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)民航運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展，具有堅實(shí)的英語基礎(chǔ)、突出英語應(yīng)用能力，較高的人文素質(zhì)，受過專門航空運(yùn)輸技能知識訓(xùn)練的實(shí)用型民航高級空中乘務(wù)員。表現(xiàn)為氣質(zhì)佳、形體美、才藝精、紀(jì)律嚴(yán)的知識型、技能型航空服務(wù)專門人才。采用"訂單式"的培養(yǎng)模式，為廈門航空、南方航空等培養(yǎng)國際、國內(nèi)空乘及地勤服務(wù)人員。

學(xué)校堅持“引廠進(jìn)校、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，與華豫兄弟動漫公司、北京白家大院、鄭州風(fēng)鈴美容、海爾集團(tuán)、宇通客車、鄭州威威美發(fā)、黃河迎賓館等省內(nèi)外知名企業(yè)開展校企合作，采取共辦專業(yè)、共編教材、共擔(dān)課程、訂單培養(yǎng)等模式，培養(yǎng)了大批適應(yīng)企業(yè)崗位需求的專業(yè)技能型人才，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與市場、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與崗位無縫對接的校企一體化應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。