明知年華終將老去，而我站在青春的尾尖靜靜眺望，盼著風的微笑，盼著這顆心溫暖到老�？茨窍�逝的歲月在指尖滑過，依然明白，我與青春不止遇見。

濟南應用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學校通過理念文化建設(shè)，在全體師生中形成一種強大的向心力和凝聚力；通過制度文化建設(shè)，讓遵規(guī)守紀成為每一位應用學子的自覺行為；通過環(huán)境文化建設(shè)，展現(xiàn)一個具有濃厚文化氣息的校園環(huán)境。

   濟南應用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學校職教高考政策：

   全面構(gòu)建從中職�？�、職業(yè)教育本科、應用型本科到專業(yè)學位研究生人才培養(yǎng)體系。通過探索建立職教高考制度，實現(xiàn)職教、普教并行雙車道。

    教育部和山東省聯(lián)合發(fā)布《教育部 山東省人民政府關(guān)于整省推進提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》，提出“支持山東系統(tǒng)構(gòu)建中等職業(yè)教育、專科職業(yè)教育、本科職業(yè)教育、專業(yè)學位研究生教育相銜接的人才培養(yǎng)體系”。全面構(gòu)建“中職—專科—本科—碩士”甚至到博士的職業(yè)教育人才成長路徑。

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智慧養(yǎng)老專業(yè)介紹：是面向居家老人、社區(qū)及養(yǎng)老機構(gòu)的傳感網(wǎng)系統(tǒng)與信息平臺，并在此基礎(chǔ)上提供實時、快捷、高效、低成本的，物聯(lián)化、互聯(lián)化、智能化的養(yǎng)老服務(wù)。

護理專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備較系統(tǒng)的護理學及相關(guān)的醫(yī)學和人文社會科學知識，具有基本的臨床護理能力、初步的教學能力、管理能力、科研能力以及終身學習能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機構(gòu)從事護理工作的應用型專業(yè)人才。

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幼兒保育專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)⾯向幼⼉園及早教機構(gòu)，具有嬰幼⼉保健的科學知識及嬰幼⼉教育理論知識，并能根據(jù)嬰幼⼉的⽣理、⼼理發(fā)展的特點及保教⼯作要求，熟練掌握嬰幼⼉保教⼯作的各項技能，具有較⾼的⽂化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的幼⼉園教師及保教⼈員。

航空服務(wù)專業(yè)介紹：是主要培養(yǎng)國內(nèi)外各大航空公司、地方航空公司、民營航空公司、外航服務(wù)公司、各大機場，大中型企、事業(yè)單位的值機員、安檢員、廣播員、售票員、行李查詢員、貴賓室服務(wù)員、空中乘務(wù)員、空中保安員等人員的專業(yè)。培養(yǎng)掌握必要的航空服務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能、能從事民航運輸服務(wù)及航空延伸服務(wù)的高級技術(shù)應用性專門人才。

軟件與應用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉計算機軟件相關(guān)理論知識，具備一定的軟件需求分析和系統(tǒng)設(shè)計能力，能熟練應用程序設(shè)計語言，按照軟件工程規(guī)范熟練完成程序編制等任務(wù)，能夠從事軟件設(shè)計、編碼、測試、維護及計算機軟件銷售、咨詢與技術(shù)支持等工作的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高技能型專門人才。