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更新日期：2025/11/16 17:57:03 編輯：劉老師 來(lái)源：傳播招生網(wǎng) 手機(jī)版 初中生專(zhuān)業(yè)（15）
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自信不是盲目的自大，不是自我的偽裝，而是自己給自己的勇于戰(zhàn)勝一切困難的不竭源泉。如果希望將自己帶領(lǐng)到更高境界，就必須勇于面對(duì)阻礙。而此時(shí)最大的阻礙是追求安逸的自我內(nèi)心。
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。——李商隱
濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校在理論課程培養(yǎng)方面，本校優(yōu)秀教師與高校專(zhuān)家指導(dǎo)相結(jié)合，尖端課程聘請(qǐng)高校經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家教授任教，以確保本科升學(xué)率逐年提升。在專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)方面，采取動(dòng)靜結(jié)合、親自示范、手把手指導(dǎo)等方法，讓零基礎(chǔ)的學(xué)生也能輕松學(xué)會(huì)。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。——朱熹
濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校構(gòu)建“三位一體”管理模式，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。學(xué)校落實(shí)“五育并舉”育人體系，推進(jìn)“三全育人”綜合改革。學(xué)生管理堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，形成“任課教師-班主任-輔導(dǎo)員”三位一體的管理模式。
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軟件技術(shù)作為中國(guó)普通高等學(xué)校的一門(mén)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，屬于電子信息大類(lèi)中的計(jì)算機(jī)類(lèi)，修業(yè)年限為三年。專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是了解軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)流程，掌握軟件設(shè)計(jì)與應(yīng)用的知識(shí)和技能;掌握主流軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，具備軟件開(kāi)發(fā)、測(cè)試能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
新能源汽車(chē)運(yùn)用與維修培養(yǎng)目標(biāo):
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車(chē)設(shè)計(jì)能力并能從事汽車(chē)制造、檢測(cè)、維修、營(yíng)銷(xiāo)、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。
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智慧養(yǎng)老就業(yè)方向:
各類(lèi)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)技術(shù)服務(wù)崗位和一線管理崗位;社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)崗位;養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)工作人員，老年機(jī)構(gòu)評(píng)估與老年產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和營(yíng)銷(xiāo)崗位。
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