夢(mèng)想不是遙不可及的，只有堅(jiān)持努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。學(xué)歷不代表能力，但沒有學(xué)歷處處行不通。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大多成功人士都是高學(xué)歷的人，學(xué)歷是學(xué)習(xí)的證明,接下來老師給大家詳細(xì)介紹一下焦作市2025國(guó)家開放大學(xué)辦學(xué)規(guī)模等升學(xué)率高嗎,希望可以幫助到你

面向未來，國(guó)家開放大學(xué)（國(guó)家老年大學(xué)）將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在教育部黨組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以立德樹人為根本任務(wù)，緊緊圍繞踐行好“教育強(qiáng)國(guó) 國(guó)開何為”和回答好“

�？偛繉Ｂ毥處�7名，其中副教授2名，擁有博士學(xué)位教師6名；開放大學(xué)體系內(nèi)專職教師1700多人，高級(jí)職稱500多人，兼職教師700多人，分部配備專業(yè)責(zé)任教師、課程責(zé)任教師以及課程輔導(dǎo)教師，配套以畢業(yè)論文答辯主持人為主體的綜合實(shí)踐類教師隊(duì)伍。

焦作市2025國(guó)家開放大學(xué)辦學(xué)規(guī)模等升學(xué)率高嗎

職業(yè)發(fā)展
（1）培養(yǎng)懂法守法護(hù)法的公民，提高公民法律意識(shí)，培養(yǎng)其法治觀念、法治思維，滿足自身工作、生活的實(shí)際需要。

（2）培養(yǎng)普法教育人才。比如，普法宣傳員、各級(jí)各類學(xué)校法律基礎(chǔ)課程的教師等。

（3）培養(yǎng)農(nóng)村、社區(qū)等基層的法律服務(wù)工作者。

（4）培養(yǎng)熟悉法律并且具有法治思維能力的公務(wù)人員、企事業(yè)單位的工作人員。

室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)（�？疲�
專業(yè)介紹
核心課程
教師團(tuán)隊(duì)
職業(yè)發(fā)展
畢業(yè)生就業(yè)的主要去向：主要面向房地產(chǎn)行業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)類公司或部門，在室內(nèi)設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)、施工監(jiān)理等崗位群，從事室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)工程指導(dǎo)與項(xiàng)目管理等工作。

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網(wǎng)絡(luò)公司、出版機(jī)構(gòu)、政府和企事業(yè)單位以及其他文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)，從事設(shè)計(jì)、制作等實(shí)際工作的德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的技能型專門人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。 

課程特色
1. “大片式”微課，把音視頻、圖片、動(dòng)畫等作為核心要素，讓書本上的文字“活”起來。

2.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)課程導(dǎo)學(xué)、專題導(dǎo)學(xué)及階段學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)的導(dǎo)學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果。

3.創(chuàng)設(shè)“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”，學(xué)生可按“導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)拓”進(jìn)階式的任務(wù)單自主管理學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.PC端、移動(dòng)端可同步學(xué)習(xí)，助力學(xué)生處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)。

5. 視頻學(xué)習(xí)解鎖式設(shè)計(jì)，學(xué)完一個(gè)視頻方可學(xué)習(xí)下一個(gè)視頻，且首次學(xué)習(xí)不可拖拽進(jìn)度條，不能同時(shí)打開其他網(wǎng)頁(yè)。

以全國(guó)該專業(yè)負(fù)責(zé)人為主組成專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，研討專業(yè)發(fā)展分享專業(yè)動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。定期組織系統(tǒng)內(nèi)骨干教師培訓(xùn)提升教師專業(yè)教學(xué)能力。

專業(yè)核心課均已建成網(wǎng)絡(luò)課程并配備了課程核心教學(xué)團(tuán)隊(duì)及教學(xué)實(shí)施團(tuán)隊(duì)，形成總部教師、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，層層遞進(jìn)責(zé)任到人的方式，為系統(tǒng)內(nèi)該專業(yè)每一位教師及學(xué)生提供教學(xué)支持服務(wù)。專業(yè)教學(xué)模式以線上教學(xué)為主，以面授教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)為輔。