無論前路多崎嶇，心中有光，腳下就有路。學(xué)歷不代表能力，但沒有學(xué)歷處處行不通。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大多成功人士都是高學(xué)歷的人，學(xué)歷是學(xué)習(xí)的證明,接下來老師給大家詳細(xì)介紹一下許昌市2025國(guó)家開放大學(xué)辦學(xué)規(guī)模等教學(xué)質(zhì)量怎么樣,希望可以幫助到你

1979 年2 月6 日，中央廣播電視大學(xué)和28 所省、自治區(qū)、直轄市廣播電視大學(xué)同時(shí)開學(xué)，中央電視臺(tái)向全國(guó)實(shí)況轉(zhuǎn)播開學(xué)典禮。同年2 月8 日，中央廣播電視大學(xué)通過中央電視臺(tái)正式播出電視課程，數(shù)學(xué)家華羅庚主講第一堂課“高等數(shù)學(xué)緒論”。

專業(yè)特色
（一）專業(yè)亮點(diǎn)

亮點(diǎn)1： 與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)新知。

人文教學(xué)部文學(xué)院自從2017年起就在思考該專業(yè)的優(yōu)化與改革措施，國(guó)開教務(wù)部自從2020年就在制定各開放教育專業(yè)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，2021年教育部下發(fā)了新的《職業(yè)教育專業(yè)目錄》，并停用既有的《高等學(xué)歷補(bǔ)充教育目錄》，在改革契機(jī)中，及時(shí)領(lǐng)會(huì)教育部文件精神，培養(yǎng)更契合時(shí)代需求的中文專業(yè)學(xué)員。

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課程特色
1. “大片式”微課，把音視頻、圖片、動(dòng)畫等作為核心要素，讓書本上的文字“活”起來。

2.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)課程導(dǎo)學(xué)、專題導(dǎo)學(xué)及階段學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)的導(dǎo)學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果。

3.創(chuàng)設(shè)“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”，學(xué)生可按“導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)拓”進(jìn)階式的任務(wù)單自主管理學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.PC端、移動(dòng)端可同步學(xué)習(xí)，助力學(xué)生處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)。

5. 視頻學(xué)習(xí)解鎖式設(shè)計(jì)，學(xué)完一個(gè)視頻方可學(xué)習(xí)下一個(gè)視頻，且首次學(xué)習(xí)不可拖拽進(jìn)度條，不能同時(shí)打開其他網(wǎng)頁。

專業(yè)特色
知識(shí)能力方面：通過本專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握廣告創(chuàng)意、廣告設(shè)計(jì)與制作、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)等方面的相關(guān)知識(shí)、技能與方法；能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖形輔助設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)制作；具備一定的美術(shù)造型能力、藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力和分析鑒賞能力；獲得較強(qiáng)的自學(xué)能力和洞察能力，

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2．法學(xué)專業(yè)在長(zhǎng)期的建設(shè)實(shí)踐中，形成了學(xué)科帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、教學(xué)研究中心組、課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和專家隊(duì)伍。

開放教育辦學(xué)體系內(nèi)法學(xué)專業(yè)共有專職教師2654人，兼職教師1936人。專職教師中，教授183人，副教授1059人，雙師型教師746人。充分發(fā)揮辦學(xué)組織體系的集體力量，全面監(jiān)控、指導(dǎo)、規(guī)范教學(xué)過程，努力保證教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。