夢想不會逃跑，逃跑的永遠(yuǎn)是你自己。握緊拳頭，讓勇氣點燃希望的火花。學(xué)歷不代表能力，但沒有學(xué)歷處處行不通。在這個知識經(jīng)濟(jì)時代，大多成功人士都是高學(xué)歷的人，學(xué)歷是學(xué)習(xí)的證明,接下來老師給大家詳細(xì)介紹一下焦作市2025國家開放大學(xué)在線學(xué)習(xí)報名窗口,希望可以幫助到你

2. 課程資源成熟。秉持“有用易學(xué)”的建設(shè)理念，本專業(yè)的統(tǒng)設(shè)必修課全部建成了成熟的網(wǎng)絡(luò)課程，資源豐富，媒體形式多樣，適用于不同的學(xué)習(xí)情境和終端設(shè)備，便于學(xué)生時時、處處開展學(xué)習(xí)。

2021 年11 月18 日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時代老齡工作的意見》，明確依托國家開放大學(xué)籌建國家老年大學(xué)，搭建全國老年教育資源共享和公共服務(wù)平臺。

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專業(yè)特色
知識能力方面：通過本專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握廣告創(chuàng)意、廣告設(shè)計與制作、視覺傳達(dá)設(shè)計等方面的相關(guān)知識、技能與方法；能夠運(yùn)用計算機(jī)圖形輔助設(shè)計軟件進(jìn)行設(shè)計制作；具備一定的美術(shù)造型能力、藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力和分析鑒賞能力；獲得較強(qiáng)的自學(xué)能力和洞察能力，

職業(yè)發(fā)展
（1）培養(yǎng)懂法守法護(hù)法的公民，提高公民法律意識，培養(yǎng)其法治觀念、法治思維，滿足自身工作、生活的實際需要。

（2）培養(yǎng)普法教育人才。比如，普法宣傳員、各級各類學(xué)校法律基礎(chǔ)課程的教師等。

（3）培養(yǎng)農(nóng)村、社區(qū)等基層的法律服務(wù)工作者。

（4）培養(yǎng)熟悉法律并且具有法治思維能力的公務(wù)人員、企事業(yè)單位的工作人員。

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廣告藝術(shù)設(shè)計（�？疲�
專業(yè)介紹核心課程教師團(tuán)隊
 培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，具有較高的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)以及較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、審美能力，熟知現(xiàn)代廣告基礎(chǔ)理論和基本運(yùn)作流程，具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，掌握設(shè)計與制作的基本技能以及相關(guān)設(shè)計軟件的操作方法，能在廣告公司、媒介機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)公司、出版機(jī)構(gòu)、政府和企事業(yè)單位以及其他文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)，從事設(shè)計、制作等實際工作的德才兼?zhèn)洹⑷�面發(fā)展的技能型專門人才和高素質(zhì)勞動者。

課程特色
1. “大片式”微課，把音視頻、圖片、動畫等作為核心要素，讓書本上的文字“活”起來。

2.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)活動，設(shè)計課程導(dǎo)學(xué)、專題導(dǎo)學(xué)及階段學(xué)習(xí)任務(wù)落實的導(dǎo)學(xué)等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和評估學(xué)習(xí)結(jié)果。

3.創(chuàng)設(shè)“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”，學(xué)生可按“導(dǎo)學(xué)測評拓”進(jìn)階式的任務(wù)單自主管理學(xué)習(xí)計劃。

4.PC端、移動端可同步學(xué)習(xí)，助力學(xué)生處處能學(xué)、時時可學(xué)。

5. 視頻學(xué)習(xí)解鎖式設(shè)計，學(xué)完一個視頻方可學(xué)習(xí)下一個視頻，且首次學(xué)習(xí)不可拖拽進(jìn)度條，不能同時打開其他網(wǎng)頁。

廣告藝術(shù)設(shè)計（�？疲� 專業(yè)介紹 核心課程 教師團(tuán)隊 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，具有較高的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)以及較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、審美能力，